臺灣青少年成長小說中的反成長


	在不同的時空背景和社會文化中，社會看待青少年成長的觀點不同，小說對成長的詮釋當然也就不同。目前國內所稱的少年小說和成長小說，都以青少年的成長與啟蒙為主題，但二者的成長本質卻大不相同；成長和反成長並非二元對立，二者之間應該存在更多深刻的意涵。因此，本書以青少年成長小說擴大視野，旨在研究臺灣青少年成長小說中的反成長傾向，探究其美學表現，發掘小說中反成長所呈現的問題意識與價值，並尋求其未來可以再開展的可能。期望有助於所有關心青少年成長的讀者，能更深入了解臺灣青少年小說中的成長歷程。作者簡介許靜文　　畢業於臺東大學語文教育研究所。現為國中教師。


	目錄序　如詩的相遇第一章　緒論第一節　研究動機與研究目的第二節　研究問題與研究方法第三節　研究範圍及其限制第二章　文獻探討第一節　成長小說第二節　少年小說第三節　成長小說與少年小說的關係第四節　青少年成長小說中的反成長第五節　臺灣青少年成長小說中的反成長第三章　中西青少成長小說的異同第一節　青少年成長觀點的起源第二節　中西青少年成長小說的「正」「變」差異第三節　青少年成長小說在臺灣一地的發展情況第四章　臺灣青少年成長小說中的「反成長」焦點第一節　臺灣青少年成長小說的轉變契機第二節　臺灣青少年成長小說的反成長面相第三節　成長與反成長的糾葛紓解第四節　重新看待臺灣青少年成長小說中反成長的途徑第五章　臺灣青少年成長小說中「反成長」的美學表現第一節　情節的構設第二節　人物性格的塑造第三節　主題的安排第四節　象徵隱喻的運用第五節　啟蒙儀式的開創第六章　臺灣青少年成長小說中「反成長」呈現的問題意識第一節　僵化的教育體制第二節　多重扭曲的家庭面貌第三節　人際的疏離和孤立第四節　性的壓抑與放縱第五節　尋求科技慰藉的空虛與苦悶第六節　貧富與城鄉差距第七節　青少年次文化的創建第七章　臺灣青少年成長小說中「反成長」的意義與價值第一節　「反」的另類美學第二節　「反」的教育新典範第三節　「反」心理功能第四節　「反」的社會意義第五節　「反」的人類發展價值第八章　臺灣青少年成長小說中「反成長」再「反」的可能性第一節　現代式的第二節　後現代式的第三節　網路式的第九章　結論第一節　要點回顧第二節　未來的展望引用文獻