民國教育學術史論集 - 城邦阅读花园


	辛亥革命，不僅推翻了二百多年的滿清政府，也推翻了四千多年的君主專制，為中國有史以來一大創局。國家政體自專制變為共和，掌理全國教育行政的機構也由學部改為教育部，在教育宗旨、學校制度、課程以及中央教育行政官制等方面，同時也都予以除舊布新。及北伐成功，國民政府成立初期，又試行大學院與大學區制，在教育行政組織方面，又是一次重大的變革。試行失敗後，在教育政策上乃進入一個新的時期。　　廣義的教育，也包括學術。學術的發展，自與教育息息相關。本書前三篇，探討自民國成立到抗戰前在教育方面的發展。後三篇，則討論學術研究方面的情形。玆結集出版，供作同道研究的參考。作者簡介陶英惠　　山東省德平縣（今陵縣）人，民國二十二年（1933）生。四十八年畢業於台灣大學歷史系。五十三年進入中央研究院近代史研究所工作，以民國以來之教育、學術等問題作為研究範圍，於八十九年二月屆齡退休。


	目錄序言壹、教育發展開國時期教育文化的創新一、前言二、蔡元培出任教育總長的經過三、對民國教育的重要措施（一）擬訂教育宗旨（二）改造學校制度及課程（三）改訂中央教育行政官制（四）用人惟才的延聘部員（五）集思廣益的臨時教育會議四、從事社會改良運動五、結語蔡元培與北京大學（1917-1923）一、前言二、北京大學的創立及其初期發展（一）京師大學堂時代（二）民國初年的概況三、蔡元培出長北大經過及其對高等教育的理想（一）出長北大的經過（二）對高等教育的理想四、重要的改革措施（一）提高教員素質（二）糾正學生陋習與錯誤觀念（三）培養自由研究學風（四）革新學校行政組織（五）創辦各科研究所（六）實行男女同校（七）組織評議會，實行教授治校五、改革效果的剖視（一）對新文學運動的影響（二）對新文化運動的影響（三）與五四愛國運動的關係（四）與國民革命運動的關係六、辭職及其原因分析七、結論國民政府成立初期教育行政組織的變革 ──大學院與大學區制試行的經過一、前言二、成立的背景（一）新教育行政之建立（二）法國教育制度的影響（三）教育獨立思想之產生（四）大學區制最初的藍圖（五）李石曾的合作鼓吹三、試行的過程及研析（一）大學院及大學區的設立（二）大學院的組織及其特點（三）大學區的組織及其特點四、大學院及大學區之取消（一）大學院組織的變更及取消（二）大學區的窒礙與廢止（三）中研院與平研院的繼續發展五、失敗原因之探討（一）摹仿失當　變更太驟（二）政治不穩　基礎未固（三）留學派別之爭（四）老友關係的破裂（五）教育政策的激辯六、結論貳、學術研究民國初期的學術研究（1912-1927）一、研究機關（一）國立北京大學研究所（二）地質調查所二、學術團體（一）文史哲學類（二）社會科學類（三）自然及應用科學三、人文學科（一）史學（二）哲學四、社會科學（一）經濟學（二）社會學（三）心理學（四）教育學五、自然科學（一）地質學（二）生物學（三）氣象學（四）物理學（五）化學（六）天文學六、結語統一與建設時期的學術研究（1927-1937）一、學術機關與學術團體（一）政府創辦的機關（二）私人組織的團體（三）各大學研究院二、學術研究之成就（一）中央研究院（二）北平研究院（三）專科以上學校教員之學術研究情形（四）教育學術界的分工合作三、從經費看學術研究的發展（一）中央研究院（二）北平研究院（三）庚款的補助四、結語中央政府遷台後之學術研究（1949-1981）一、研究機關（一）中央研究院（二）各大學研究所二、學術團體（一）民國37年時的情形（二）政府遷台後的發展（三）參加國際學術組織三、研究成就（一）人文學科（二）社會科學（三）自然科學四、結語