文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）（3版）

　　你還停留在「原文、作者、查閱注釋」的傳統方式，來閱讀古文嗎？真正有趣的讀法，應該是運用創意思考的技巧，先理解每一篇文言文裡的故事和寓意，之後回到字詞義的學習，就相當容易了。

　　本書收錄60篇經典文章，搭配120題閱讀素養測驗，將每一篇文言文，再創意改寫成有趣、好看的故事，以期透過充分理解文章內容與題旨寓意，有效地增強及累積閱讀力。

　　因為，文言文，就是應該這麼讀！

　　寓言，是一種無論東西方都很古老的文學體裁，透過情節簡單的故事，通常每篇故事都含有道德教育或警世智慧，讓我們見微知著、由小觀大、一葉知秋。

　　每篇單元特色設計如下：

　　【經典原文】從古典與現代寓言中經典取材60 篇，再搭配作者介紹、題解與注釋。選文兼顧故事與趣味性，有助於提昇文言文閱讀能力。

　　【評析】深入淺出評析原文寫作技巧，可因此發現故事不同的新意、況味。並從閱讀學習寫作，加強思考力。

　　【經典故事】將60 篇經典故事進行小說式的鋪敘、改寫，除了顧及史實與原作考量外，更希望能跳脫框架，讓寓言的閱讀成為培養獨立思考能力的利器。例如，

　　〈西施病心〉，通常只注意「東施盲目模仿」，而沒看見「東施的學習精神」。

　　〈埳井之蛙〉，通常只知井底之蛙目光淺短，而沒思考牠究竟在快樂什麼？大海真的是牠非去不可的地方嗎？

　　【經典知識】收錄原作最精華的段落，附有相關成語以幫助語文學習。

　　【文言文閱讀素養120題】本書60篇經典文章搭配120題閱讀測驗，以期透徹理解文章內容與題旨，有效地增強閱讀力。

名人推薦

　　善於講述故事的高詩佳老師，在重新詮釋了具經典意義的《古文觀止》後，這次將經典現代化的腳步伸向了寓言故事。在這本新的《文言文閱讀素養──從寓言故事開始》中，透過60個兼具古典與現代意義的寓言故事，古今對照，培養讀者的文言文閱讀素養，並為我們鋪展出有趣、深刻、神祕的故事魔法。──國立虎尾科技大學通識教育中心專任副教授王文仁推薦
 

作者序
1.橘逾淮為枳（春秋．晏嬰）《晏子春秋》
2.楚王好細腰（春秋．墨翟）《墨子》
3.苛政猛於虎（《禮記》）
4.杞人憂天（戰國．列禦寇）《列子》
5.向氏學盜（戰國．列禦寇）《列子》
6.狙公養猴（戰國．列禦寇）《列子》
7.鮑氏之子（戰國．列禦寇）《列子》
8.韓娥善歌（戰國．列禦寇）《列子》
9.不龜手之藥（戰國．莊周）《莊子》
10.西施病心（戰國．莊周）《莊子》
11.埳井之蛙（戰國．莊周）《莊子》
12.邯鄲學步（戰國．莊周）《莊子》
13.匠石運斤（戰國．莊周）《莊子》
14.涸轍之鮒（戰國．莊周）《莊子》
15.魯人徙越（戰國．韓非）《韓非子》
16.濫竽充數（戰國．韓非）《韓非子》
17.買櫝還珠（戰國．韓非）《韓非子》
18.自相矛盾（戰國．韓非）《韓非子》
19.守株待兔（戰國．韓非）《韓非子》
20.畫蛇添足（《戰國策》）
21.狐假虎威（《戰國策》）
22.驚弓之鳥（《戰國策》）
23.南轅北轍（《戰國策》）
24.螳臂擋車（西漢．韓嬰）《韓詩外傳》
25.塞翁失馬（西漢．劉安）《淮南子》
26.景公善聽（西漢．劉向）《說苑》
27.葉公好龍（西漢．劉向）《新序》
28.對牛彈琴（西漢．牟融）《牟子理惑論》
29.仕數不遇（東漢．王充）《論衡》
30.隨聲逐響（東漢．王符）《潛夫論》
31.杯弓蛇影（東漢．應劭）《風俗通》
32.一葉障目（三國魏．邯鄲淳）《笑林》
33.桑中生李（東晉．葛洪）《抱朴子》
34.大鰲與群蟻（南北朝前秦．苻朗）《苻子》
35.后羿射不中（南北朝前秦．苻朗）《苻子》
36.公輸刻鳳（北齊．劉晝）《劉子》
37.車翻豆覆（隋．侯白）《啟顏錄》
38.羆說（唐．柳宗元）《柳河東集》
39.臨江之糜（唐．柳宗元）《柳河東集》
40.雁奴（北宋．宋祁）《宋景文集》
41.恃勝失備（北宋．沈括）《夢溪筆談》
42.黠鼠（北宋．蘇軾）《蘇東坡集》
43.烏戒（北宋．晁補之）《雞肋集》
44.應舉忌落（宋．范正敏）《遁齋閒覽》
45.越人遇狗（元．鄧牧）《伯牙琴》
46.金鎞刺肉（元．陶宗儀）《輟耕錄》
47.野貓（元．宋濂）《宋文憲公全集》
48.晉人好利（元．宋濂）《宋文獻公全集》
49.焚鼠毀廬（元．宋濂）《宋文獻公全集》
50.變易是非（元．宋濂）《宋文憲公全集》
51.蟾蜍與蚵蚾（明．劉基）《郁離子》
52.獼猴造反（元．劉基）《郁離子》
53.越車（明．方孝孺）《遜志齋集》
54.越巫（明．方孝孺）《遜志齋集》
55.中山狼傳（明．馬中錫）《東田集》
56.醫駝（明．江盈科）《雪濤閣集》
57.黑齒白牙（清．石成金）《笑得好》
58.顏回偷食（三國．王肅）《孔子家語》
59.魏王問扁鵲（戰國．鹖冠子）《鶡冠子》
60.火石與火鐮（清．吳沃堯）《俏皮話》
「古文閱讀素養120」參考答案

作者簡介



高詩佳

　　學經歷
　　東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀佳作，學寫作」、「社群微寫作」、「閱讀素養即戰力」、「讀寓言，學寫作」、「古文觀止學寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台大電機所、清華大學、高雄醫學大學、台北教育大學、彰化師範大學、中正大學台文所、東吳大學師培中心、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《聯合報》作文教室等上百所學校團體演講，及教授師資培訓課程。

　　著作
　　《閱讀寫作神救援！從新古文觀止的故事打造寫作實力的25堂課》、《閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提昇閱讀與寫作力的30堂故事課》、《圖說：新古文觀止的故事》、《新古文觀止的故事（古今對照版）》、《文言文閱讀素養：從寓言故事開始（古今對照版）》、《掌握會考六級分寫作秘訣》等二十餘本語文學習類書，及文學研究論著《故事張愛玲：食物、聲音、氣味的意象之旅》等。

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