爸媽別急，孩子只是慢慢學：兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密


	怎麼教都聽不懂？花時間陪伴，就像打空氣？考試倒數是家常便飯？兒童腦神經學博士：先別急著在表面找問題，不如深入「孩子腦」找端倪…… ▍特別附錄 ▍ 測測看！孩子的學習困難在哪裡？　　【內容簡介】　　不是孩子搞不懂，　　是我們沒搞懂孩子的大腦。　　為什麼孩子好似聽懂了，卻還是不會寫？　　撐不過半節課，整個人就放空？　　老是自言自語，不聽人說話？　　其實，只要了解兒童大腦的運作，多一點點幫助，孩子未來就有機會往上跳一階。　　20年腦科學研究　　10年男孩爸爸實戰　　1000+臨床案例　　鑽研「孩子腦」的博士專家～翁仕明，為學不好的孩子而寫，　　當我們了解「孩子不是故意的，他們可能想做卻做不到」，　　就能有更多的溫柔包容，給孩子最需要的學習陪伴。　　＃「寫字又亂又醜」　　→對符號的閱讀、辨識有困難。　　＃「99乘法背不會」　　→大腦程序記憶影響數感表現。　　　＃「只能專注15分鐘」　　→視知覺與聽知覺的連動處理緩慢。　　大腦天生愛學習，　　你找到適合它的方法了嗎？　　兒童腦神經學博士的兒子――也曾被學校關注「是否有學習困難？」然而在親自觀察、陪伴、領讀後，發現只是孩子的學習屬性不一樣。　　學習困難或許無法解決，　　但可以改善！　　從困擾家長的20個狀況，深入剖析孩子可能面臨的15種學習困難。　　閱讀困難／書寫困難／注意力集中困難 / 記憶固化困難／程序記憶困難／數學困難／知動覺困難 / 視知覺困難 / 聽知覺困難 / 視聽知覺困難 / 工作記憶困難／睡眠不足造成記憶困難 / 言語困難 / 非語文學習困難 / 單側聽損　　◤與其揠苗助長，　　不如找到適合的學習法◢ 　　家長可以這樣做！　　▎辨別孩子的「不能」與「不為」　　▎利用日常運動訓練孩子　　▎規律作息養成專注力　　▎室外活動刺激感覺統合　　…… 　　◆家長心安定，孩子才會好◆ 　　〆起跑點跟終點只是片刻，過程往往最重要。　　〆瓶頸永遠存在，不該自我框架。　　〆孩子是我們的延伸，而不是我們。　　〆學習最重要的核心，並非成果，而是完整的歷練過程。　　〔特別收錄〕　　★學習障礙的定義　　★學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別　　★特教生需要的鑑定安置


	目錄第1章／大腦，天生愛學習學習，是經驗的積累觀察學習的四個關鍵觀察學習關鍵①感知：帶動學習的感官刺激觀察學習關鍵②記憶：留存大腦的三步驟觀察學習關鍵③重現：按照自己的方式執行觀察學習關鍵④動機：驅動學習的最大力量第2章／學習，需要用對策略找出學不好的真正原因感知_「正向回饋」讓大腦再多學一點記憶_促發孩子的想像與創意重現_創造眼到手到心到的學習環境重現_明白因果關係，孩子才學得進去動機_促進學習的興奮感超重要動機_好的規範＋內容拆解＝刺激學習動機潛力比資優更重要第3章／孩子還是學不會嗎？一個簡單的字也寫不出來？>>可能是閱讀困難寫字又亂又醜，就是改不了>>可能是書寫困難① 小孩也會「手眼不協調」？>>可能是書寫困難② 上學就頭痛、待教室就想睡>>可能是注意力集中困難樣樣正常唯獨記性差>>可能是記憶固化困難數字順序都會記錯？>>可能是程序記憶困難看不懂時鐘是怎麼一回事？>>可能是數學困難贏在起跑點卻一路退步？>>可能是知動覺困難懂得彈琴卻不會讀書？>>可能是視知覺困難① 字都不會寫，以後怎麼辦？>>可能是視知覺困難② 「左耳進、右耳出」是不夠專注嗎？>>可能是聽知覺困難① 說話晚只是「大雞晚啼」？>>可能是聽知覺困難② 撐不過半節課，大腦就當機>>可能是視聽知覺困難聽、說都ＯＫ，寫字就卡關>>可能是工作記憶困難成年後讀書反而記不住？>>可能是睡眠不足造成記憶困難說話不流暢、拼音特別弱>>可能是言語困難① 剪了舌繫帶，還是大舌頭？>>可能是言語困難② 自言自語，都沒在聽人說話>>可能是非語文學習困難① 看不懂圖案，符號越多越會錯意>>可能是非語文學習困難② 一耳聽不到也會影響視知覺？>>可能是單側聽損第4章／我的孩子也是案例沉著面對孩子的難題我也會誤會、誤罵協助孩子發揮想像力學一樣東西至少要三個月讓孩子理解一諾千金學習之歷程芳為核心誠實總是最好的對策助人與良善的心為本附錄一：學習障礙的定義附錄二：學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別附錄三：特教生需要的鑑定安置

爸媽別急，孩子只是慢慢學： 兒童腦神經學博士啟動天賦的祕密

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