藝術治療實務套書（藝術治療與生涯諮商＋12種場域的藝術治療實務與觀點分享【修訂版】）


	《藝術治療與生涯諮商》美國生涯發展協會前主席和美國藝術治療認證協會前主席跨界合作，藝術治療與生涯諮商專業工作者必讀全方位的生涯發展指南在理解、評估和支持生涯規劃上，提供了有創意的發展策略生涯發展已經成為生命中重要的規劃項目，從學生到社會新鮮人，從年輕人到熟齡人士，生涯規劃是人一生中不可或缺的發展，本書兩位作者各自以專業角度來說明跨各年齡層和各種身分所需要的生涯規劃、生涯諮商議題，並輔以案例說明。同時，本書也擴展了傳統方法，在生涯發展理論、關係方法、識別生涯資源、多元文化關注和道德實踐等主題中添加了強大的藝術治療視角。除了藝術治療和生涯諮商方面的扎實基礎之外，本書的結構對教育工作者和專業工作者都非常有益。每章都提供了完整的理論和實踐架構、討論問題和參考文獻。大多數章節也包括了案例故事，以進一步說明該章中提出的概念。同時，插圖、照片和圖表也有助於讀者理解內容。此外，書中並以藝術治療師、諮商師、心理學家、教育工作者和學生的研究和實踐結果，做為以生涯為中心的創意發展策略來源。【專業推薦】對於藝術治療專業的Barbara Parker-Bell與生涯諮商專業的Debra Osborn來說，她們選了一條較少人走的路，這使得本書顯得如此的獨特與不同；出於其類，拔乎其萃。──國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系名譽教授金樹人本書以生涯探索為主題，在整合生涯理論與藝術治療理論的概念下，發展生涯探索的藝術治療實務工作模式，是相關工作者含金量極高的參考書籍。祝福本書的翻譯出版，期望能提供相關的專業工作人員實務工作之參考。──國立師範大學美術學系副教授、藝術治療師　江學瀅帕克－貝爾博士和奧斯本博士為讀者撰寫了一本精心組織的書籍，促進了藝術治療和生涯諮商的合作。對於希望以創意方式引導學生或個案進行生涯探索的實務工作者來說，這本書富有時代性且鼓舞人心。──帕特里夏．D. 伊希斯（Patricia D. Isis）博士，合格心理健康諮商師暨合格督導（LMHC-QS）、註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC）、藝術治療合格督導、認證正念自我疼惜（MSC）教師我們許多人的個案在考慮生涯時常常會陷入大腦的理性邏輯思考中。藝術治療的介入可以將他們帶入充滿靈感的創意領域。這本書透過藝術和創意的視角探索了許多生涯理論。──麗莎．塞弗里（Lisa Severy）博士，美國生涯發展學會認證生涯諮商師（NCDA, certified career counselor）本書絕對是生涯諮商課程的必讀書籍，將成為實務工作者和學生們的寶貴資源。作為跨學科合作的典範，巧妙結合生涯諮商和藝術治療，有助於個案更清晰地視覺化自己的生涯道路、目標和障礙。──蓋爾．魯爾（Gail Rule），MEd, 註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC）、認證專業諮商師督導（LPC-S）、認證獨立物質依賴諮商師督導（LICDC-S）、烏蘇拉大學教授《12種場域的藝術治療實務與觀點分享【修訂版】》第一部集結臺灣藝術治療各場域實務的重要指南從幼兒、青少年到成人，從小學、大學校園到普羅學習團體，從個人到家族，從家庭到社群，從社區、校園到病房，從視障、特殊青少年、安寧療護到家暴創傷， 12位資深藝術治療師精闢說明藝術治療工作重點，並佐以重要理論、案例和媒材使用分析，是無私且珍貴的經驗分享！究竟什麼是藝術治療？藝術治療師跟諮商心理師是一樣的嗎？臺灣的藝術治療工作發展到什麼程度？藝術治療工作目前在哪些場域較常見？以藝術為助人工作的主體，聽起來是個浪漫的工作模式，實際上卻具有嚴謹的工作內涵。人們也許很難理解，不就創作和分享，看著、陪著心情就好了？藝術創作是治療情境中的涵容工具，涵容了創作者意識之下的想法，潛意識裡的感受，以及一些複雜心智運作之後的內容，需要透過探索才能明白的潛意識意識化之內容。不少人以為畫圖後的分享，心裡有什麼都彷彿可以透過藝術解決了。故事沒有這麼簡單，當創作過程不強調技巧而強調內在感受的表達，又必須要能讓工作對象自在的「像藝術家一樣創作」，營造安全而能讓工作對象自發創作的情境，藝術治療師這個職業可以說隨時得要靠靈巧的創意，在理論架構之下靈活應變。本書中的三大工作場域：學校、社區與醫療場域，都是目前臺灣執行藝術治療實務的機構中，最常加入藝術治療為工作方法的場域。12位擁有豐富經驗、理論背景札實的藝術治療師，在合於倫理撰述的條件之下，將自己多年用藝術為方法的心理工作方式記錄下來，以出版的形式與讀者分享。他們提供了寶貴的本土實務與觀點，是專業工作者與想要成為藝術治療專業者的必備參考。【專業推薦】（依姓氏筆畫序）中山醫藥大學通識中心兼任副教授　王秀絨臺北市立大學視覺藝術學系退休教授　陸雅青國立臺北教育大學心理與諮商學系教授　賴念華


	目錄《藝術治療與生涯諮商》目錄〈推薦專文〉國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系名譽教授│金樹人〈推薦專文〉國立臺灣師範大學美術系副教授、藝術治療師│江學瀅致謝 1 導論：藝術治療與生涯諮商：運用創意策略促進生涯探索、生涯滿意度和心理健康引言藝術治療的基礎生涯諮商的基礎藝術治療和生涯諮商的未來趨勢藝術治療和生涯諮商：合作的論點問題討論與活動參考文獻 2 生涯諮商的主要理論以及藝術治療理論與實務的整合何謂理論？理論在實務上的作用生涯理論的分類文化和個體差異在生涯理論中的作用總結問題討論與活動參考文獻 3 藝術治療和生涯諮商中的倫理議題概述：倫理實踐簡介結合藝術治療和生涯諮商倫理模型檢視多元文化能力的倫理規範多元文化能力指南總結問題討論與活動參考文獻 4 評估在藝術治療和生涯諮商中的作用探索和利用標準化或非正式評估使用其他評估與評估的選擇和實施相關的多元文化議題使用藝術本位方法進行探索和個案概念化總結問題討論與活動參考文獻 5 藝術治療和生涯諮商中的關係發展與歷程治療關係的重要性工作同盟建立治療性關係的基本技巧傳達藝術治療和生涯諮商的本質和界限初談和面談生涯問題目標設定和行動計畫在治療工作階段探索自我認識考慮治療進展和結束生涯諮商藝術治療經歷的經驗組合回顧總結問題討論與活動參考文獻 6 生涯諮商和藝術治療中的多元性和社會正義定義多元性多元文化社會中的生涯諮商倫理和多元文化技能承認生涯阻礙理論指導實務範例多元族群的表達性藝術方法根據多元性調整創造性的生涯介入策略了解自己：文化謙虛和文化容器關係動力學：探索與個案的跨文化差異案例研究範例總結問題討論與活動參考文獻 7 學校生涯諮商和藝術治療階段理論 K-12 環境中的生涯發展目標學校課程規劃以 STEM 為焦點的生涯計畫課堂內的生涯活動藝術治療和學校本位服務以藝術為基礎的學校本位生涯發展介入策略總結問題討論與活動參考文獻 8 生涯發展和藝術治療中的正向心理學：強調優勢正向心理學正向心理學和生涯發展正向藝術治療識別和利用優勢發揮優勢提高工作滿意度後期生涯問題的正向生涯介入策略總結問題討論與活動參考文獻 9 生涯決策指導生涯決策探索和處理個案的自我概念和生涯努力用於支持生涯自我效能和決策的創造性方法正式的決策評估和工具生涯決策模型了解個人決策過程總結問題討論與活動參考文獻 10 運用創意來支持個案的求職過程為求職做準備尋找工作機會進入隱藏的就業市場專業人脈編寫履歷求職信面試一般求職技巧求職面臨的挑戰使用藝術流程來識別並解決求職問題和挑戰總結問題討論與活動參考文獻 11 探索並支持個案運用資源和資訊資訊在生涯決策和就業過程中的作用使用和組織生涯資訊的創意方法整合生涯資訊到生涯對話中的案例總結問題討論與活動參考文獻 12 探索並支持身心障礙者的生涯發展身心障礙和就業身心障礙統計數據、定義和模型工作場所的身心障礙身分身心障礙身分發展實務工作者的考量了解資源考慮生涯諮商隱性障礙與心理健康相關的生涯發展和障礙總結問題討論與活動參考文獻 13 利用創造力來理解和支持生涯轉型生涯轉型的本質生涯適應性的角色轉型風格通過混沌理論概念化生涯轉型創意方法和混沌理論使用物件增強個案的反思支持個人的生涯轉型各種群體的轉型對情境和自我的感知：格子作為藝術本位探索結構管理生涯轉型的介入總結問題討論與活動參考文獻 14 藝術治療和生涯諮商計畫設計和評估生涯計畫設計的過程需求評估計畫設計提供、評估和修訂計畫總結問題討論與活動參考文獻 15 藝術治療師／生涯諮商師自我評估：我準備好執業了嗎？藝術治療和生涯發展主題和學習成果藝術治療所需技能結合藝術治療能力與生涯能力生涯諮商所需的知識和技能自我反思的藝術本位歷程發展和維持知識和技能分享您的知識和經驗藝術治療和生涯發展目標表總結問題討論與活動參考文獻附錄：藝術本位生涯諮商介入策略《12種場域的藝術治療實務與觀點分享【修訂版】》目錄〈前言〉12位藝術治療師的實務故事　　　　　江學瀅第一部學校場域的藝術治療工作　偏鄉國小輔導室的藝術治療走出自信、自在，與自由　　　　　　　　　　廖學加　視障學生的藝術治療看不見的眼，用心感受的世界　　　　　　　　江芊玥　大學校園的藝術治療在一方天地之間探索與認識自我　　　　　　　蔡汶芳　藝術治療學習團體普羅大眾的藝術治療學習團體　　　　　　　　江學瀅第二部　社區場域的藝術治療工作　社區幼兒的藝術治療從創造發展內在自我　　　　　　　　　　　　楊舜如　特殊青少年藝術治療阿德勒取向的特殊青少年藝術治療　　　　　　黃暄文　家庭暴力創傷藝術治療以社區為導向在家庭暴力創傷復原的藝術治療　黃凱嫈　家族／伴侶藝術治療家庭關係裡的藝術治療　　　　　　　　　　　朱惠瓊第三部　醫療場域的藝術治療工作　兒童癌症藝術治療在生命的荊棘處繫上悲歡的色彩──兒童癌症病房的床邊藝術治療　林曉蘋　高週轉率兒童病房的藝術治療看見限制下的無限可能性　　　　　　　　　　金傳珩　安寧病房的藝術治療最後藝哩路──在安寧緩和療護遇見藝術治療　王華雯　成人精神科的藝術治療做自己命運的創作　　　　　　　　　　　　　范維昕


	作者簡介芭芭拉．帕克－貝爾Barbara Parker-Bell 註冊暨認證藝術治療師（ATR-BC），是佛羅里達州立大學藝術治療計畫主任。她是傅布萊特學者，也是藝術治療證書委員會（the Art Therapy Credentials Board）的前任主席。相關著作：《藝術治療與生涯諮商：促進生涯探索、提升生涯滿意度和心理健康的一生職涯發展創意策略》黛博拉．奧斯本Debra Osborn 國家認證諮商師，是美國和佛羅里達州生涯發展學會的教授和前任主席，也是美國生涯發展學會（NCDA）和美國諮商協會（American Counseling Association）的會員。相關著作：《藝術治療與生涯諮商：促進生涯探索、提升生涯滿意度和心理健康的一生職涯發展創意策略》江學瀅主編現任國立臺灣師範大學美術學系副教授。國立臺灣師範大學藝術教育博士、美國紐約大學藝術治療碩士、國立台東大學兒童文學碩士。美國藝術治療學會註冊藝術治療師（ATR）、台灣藝術治療學會專業認證藝術治療師、高考及格諮商心理師。著有：《藝術治療圖卡的100種應用》、《玩藝術，酷思考》（商周出版）、藝術治療圖卡《心文字：字字療心，畫畫理情》、《我的任意門：打開心門．看見自己》、《生命樹》、《貝殼卡》等。作者簡介（依姓氏筆畫序）王華雯　臺中榮總家庭醫學部安寧緩和醫學科　藝術治療師江芊玥　中國醫藥大學附設兒童醫院　藝術治療師江學瀅　國立臺灣師範大學美術學系　助理教授朱惠瓊　國立清華大學教育心理與諮商學系　副教授金傳珩　輔仁大學應用美術學系　兼任講師林曉蘋　中華民國兒童慈善協會　花蓮區約聘藝術治療師范維昕　賽斯身心靈診所　藝術治療師／諮商心理師黃暄文　李政洋身心診所　藝術治療師／諮商心理師黃凱嫈　臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組　助理教授楊舜如　國立臺灣藝術大學師資培育中心　兼任講師廖學加　靜宜大學　兼任諮商心理師蔡汶芳　個人工作室　藝術治療師、督導譯者簡介范維昕賽斯身心靈診所藝術治療師／諮商心理師學歷美國阿德勒專業心理學校臨床心理博士候選人美國阿德勒專業心理學校諮商心理碩士美國紐約大學（NYU）藝術治療碩士現職賽斯身心靈診所藝術治療師／諮商心理師經歷國立臺灣師範大學進修推廣部藝術治療課程兼任講師管理顧問公司／教育基金會講師證照美國藝術治療證照委員會註冊藝術治療師（ATR-BC, 16-050）臺灣藝術治療學會認證藝術治療師（TRAT 2014-009）諮商心理師（諮心字第002771號）