資優孩子的解憂思考法

　　性格不決定命運！

　　本書以14個個案，借用了12位不同性格的角色，表現出孩子面對困境時，不同回應會導致不同的結果。當中的個案從校園生活取材，讓孩子代入和自己最相近的人物，感受他們的喜與悲；也可以反省要是換了自己，又會怎樣應對。透過本書介紹的高層次思考方式，可設想 4 種不同的處境，明白到凡事有好有壞，即使陷入困境，換一個想法，說不定最後會帶來更好的收穫。

　　世上沒有哪一種性格是最好，哪一種是最糟的。來了解自己的長處和短處，靈活應對成長的問題吧！

　　▶每個孩子都可以接受資優教育的高階思考法！
　　作者身為哲學及資優教育學者，主張資優教育不是加強知識灌輸，而是訓練學生的高層次思維技巧、創造力和社交三大能力，應該普及和開放到所有孩子。所以她介紹了「四種處境可能性」思考法，讓孩子面對問題時，在四方面分析事物來解決困境：

　　(1) 我依照自己的個性去做或思考，會得到想要的結果。
　　(2) 我依照自己的個性去做或思考，也得不到想要的結果。
　　(3) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，可能會得到想要的結果。
　　(4) 我換過角度，不用固有的習慣去做或思考，還是得不到想要的結果。
　
　　▶了解和分析12種性格的長處和短處！
　　作者設計了故事中的12位角色，各自有獨特的性格和不同能力，在遇人遇事時會有不同的反應。本書指出任何性格都有強和弱的一面，沒有哪一種性格最好或最糟。讀者可以藉此學懂發揮自己的長處，了解自己的短處。

　　▶研究14個取材自校園實際生活的個案！
　　本書共有8個課次，合共14個個案。起初的12個個案各自從不同性格的小朋友角色的角度出發，全部從校園生活取材。讀者可以找出跟自己性格相似的角色去代入故事，反省換了是自己，會怎樣應對，怎樣克服困境。

 

作者的話：所有孩子都可接受資優教育……4
序章
性格鍛煉是最好玩的遊戲……6
拔思學校最有個性的12位同學……8
如何使用這本書？……10
第1課 我想被人讚！
個案1：愛出風頭的機靈猴……12
個案2：左右為難的乖巧蛇……18
第2課 我不想被人看扁！
個案3：自卑的呆呆豬……26
個案4：自信盡失的衝鋒虎……32
第3課 我想做自己！
個案5：反復無常的善變兔……40
個案6：堅持己見的固執牛……46
第4課 我想隨心而行！
個案7：猶豫不決的單純羊……54
個案8：衝動魯莽的好勝馬……60
第5課 我想有朋友！
個案9：害羞的含蓄犬……68
個案10：驕傲自負的高傲鳥……74
第6課 我要發奮讀書！
個案11：力爭上游的進取龍……82
個案12：得過且過的隨性鼠……88
第7課 我要找個神隊友！
個案13：各有盤算的同學們……96
第8課 我要成熟點
個案14：率性而行的同學們……104


 

作者簡介



曾昭瑜

　　倫敦大學哲學文學士、香港大學文學及文化研究文學碩士。

　　秉持「知識是力量、智慧是明燈」的理念，積極投身普及哲學教育，多年來和香港多間小學、教育機構合作，教授倫理、邏輯、宗哲及文化等兒童哲學課程。

　　近年關注本港資優教育的發展，設計及教授旨在培訓思維技巧、啟發創造力，並看重德性培養的資優課程。

　　此外，亦有擔任為大眾而設的哲學、文化課程的導師，在公共圖書館哲學講座出任講者。曾出任「香港哲學之友會」會長。