閱讀悅有趣－開發孩子閱讀策略的書

　　閱讀，是人類與知識交會的最佳途徑，如何讓孩子讀得更好，讀得更有方法，本書讓你輕鬆入門，成為閱讀策略高手！

內容特色

　　1.本書以「提問」為主軸，讓學生放心的開始問，幫助孩子提升問題層次，一步一步的展開教學，在書中看到學生提出一些近乎文章賞析或是與作者對話的問題。而讓學生得到了閱讀的方法和樂趣。

　　2.閱讀是打開自我心靈、與外在世界有意義交會並提升語文能力的重要活動，需要所有的親師們一起來了解並幫助孩子，這本書讓閱讀變得具體、務實且有深度。

作者簡介

簡馨瑩

　　日本東海大學傳播學碩士，日本東京大學學校教育研究所短期研究員。曾任中小學教師、主任。現任台灣師範大學教育心理與輔導學研究所博士候選人、台北市潭美國小教師。

曾文慧

　　國立新竹師範學院語文教育系畢業。曾任苗栗縣教師、台北市教師，現任台北市健康國小教師。

陳凱筑

　　國立台中師範學院國民教育研究所教師研究組畢業。現任國立台中師院附小教師。

（推薦序1）從閱讀和教育開始◎柯華葳
（推薦序2）培養閱讀能力從提問開始◎陳順和
（推薦序3）優秀是可以教出來的！◎王宗平
（作者序）閱讀，是人類與知識交會的最佳途徑

第1章 閱讀歷程一二三
一、善用你所擁有的
二、閱讀體驗活動1
三、閱讀體驗活動2
四、有意義的閱讀歷程
五、鼓勵孩子應用策略

第2章 瀏覽與猜猜看
一、瀏覽文章的長相
二、生活裡的猜
三、教室裡的猜
四、教學裡的猜
五、教學案例
六、孩子心目中的猜

第3章 進入提問世界的準備──建立安全與放心的環境
一、巨星記者會
二、孩子們喜歡問的問題
三、孩子學到了什麼
四、心得分享
五、回饋大集合

第4章 我問我答的思辯與表達
一、生活裡的問
二、課室裡的問
三、教學裡的問
四、教學案例
五、孩子心目中的問

第5章 我問我答的結構與層次
一、有結構的問
二、有層次的問
三、教學裡的問
四、孩子心目中的QAR

第6章 從自我對話到討論
一、腦海中的想
二、自言自語
三、課室中的討論實作四、孩子心目中的討論及家長的回饋

教學外一章
附錄