全球華語語法：美國卷

本卷從多個視角研究美國及相關地區華人語言的使用特徵。主要特色是對語體的密切關注和對語料庫的充分利用。考察物件包括華人家庭日常生活的口語錄音錄影、中文網站語言、華人報刊媒體語言、公共場所用字用語以及學習者語料等。
 
研究物件既有本體方面的詞彙語法特徵等，也有語用方面的口語與文化模式的傳承、語言習得模式等。結論顯示了全球華語的趨同態勢，也為全球化狀態下描寫區域語言所需要的整體特色與細節描寫、定量與定性研究的結合模式提供了一個具體範例。

引言：美國華語結構與運用的多視角探討
第一章漢語在美國：民族語言的視角
1.1引言
1.2歷史背景
1.3民族語言框架

第二章美國漢語書面語語法特點探析：基於互聯網文本的考察
2.1引言
2.2美國漢語網路文本語料
2.3美國漢語書面語語法特點考察
2.4英語對美國漢語的影響
2.5餘論

第三章洛杉磯華報所見漢語語法變異現象初探
3.1虛詞
3.2語序
3.3句法格式
3.4歐化傾向
3.5韻律
3.6結語

第四章美國華語“景觀語法學”初探
4.1引言
4.2從“語言學景觀”到“景觀語言學”“景觀語法學”
4.3當代華語生活景觀實例
4.4歷史上的華語生活景觀資料
4.5結語：關於美國華語生活“景觀語料庫”及“景觀語言學”的設想

第五章美國華裔家庭日常口語與文化傳承模式(上)：跨文化溝通下的和諧與衝突
5.1引言
5.2研究物件的家庭背景
5.3結果與分析
5.4綜合討論

第六章美國華裔家庭日常口語與文化傳承模式(下)：語言社會化與家庭倫理秩序
6.1引言
6.2語言評價活動與社會化
6.3社會成員類屬?類屬規範活動與社會化
6.4負面情感類屬規範?華裔身份認定與社會層級建構
6.5綜合討論

第七章華裔漢語繼承語使用者語法及語用能力的習得
7.1引言
7.2華裔漢語繼承語使用者的群體特徵
7.3華裔漢語繼承語使用者的漢語習得歷程
7.4如何理解華裔漢語繼承語使用者的漢語語言能力
7.5結語

陶紅印，1962年出生于河南。1982年畢業于鄭州大學中文系，獲學士學位。1985年從武漢華中工學院中國語言研究所碩士畢業，專業“語法理論”，指導老師為李臨定先生。
 
1988年赴美，1989年入加州大學聖巴巴拉分校，從Sandra Thompson教授學習話語分析及功能主義語法理論。1993年獲博士學位。現任洛杉磯加州大學亞洲語言文化系及應用語言學系教授、中文部主任，曾任(2014年度)美國中文教師學會會長。
 
目前擔任Chinese Lan·guage and I)iscourse(《漢語語言和話語學報》)國際雜誌共同主編、Studiesin Chinese Language and Discourse(《漢語語言和話語研究》)國際叢書系列執行主編以及其他十多個雜誌及叢書系列編委。