教育哲學：方法篇

　　本書全面而深入地介紹教育研究的哲學方法，取向多元，明確而清晰地呈現各種方法的哲學基礎、執行步驟和研究實例，可謂教育之哲學研究方法的實用寶典，同時也是臺灣教育學界首見之哲學研究方法大全。

　　鉅觀方面，包括現象學、詮釋學、系譜學、傳記學、類型學、記號學、文化研究、藝術本位研究、意識形態批判、解構、論述分析、思想比較及敘事研究等十三種方法；微觀方面，包括邏輯分析、概念分析、問題意識、思辨、反思／反身、思維實驗、辯證、否證、否定辯證、二元調和及尼爾森式蘇格拉底對話等十一種方法。

　　全書共計二十四種教育研究的哲學方法，若能通徹了解這些方法，將可順利獲取探索教育現象的哲學鎖鑰，使研究論文的撰寫具有概念的清晰性、方法的適切性、以及論述之理則性與反思性。
 

1. 教育研究的哲學方法／歐陽教、洪仁進 1
2. 教育研究的現象學方法／楊深坑 15
3. 教育哲學研究之詮釋學方法／李奉儒 45
4. 教育哲學研究與系譜學方法／劉育忠、馮朝霖、李東諺 77
5. 傳記學方法及其在教育研究上的應用／梁福鎮 99
6. 類型學──斯普朗格《人生之型式》方法論探究／方志華 123
7. 教育研究的記號學方法──以教育美學為例／李 崗 143
8. 文化研究的方法／楊洲松 165
9. 藝術為本的研究方法──A/r/tography／周淑卿 183
10. 意識型態批判在教育研究中的運用／蘇永明 201
11. 解構在教育研究中的運用／蘇永明 225
12. 論述分析方法與傅柯的論述分析研究／張鍠焜 247
13. 思想比較法在教育研究中的應用／周愚文、方永泉 273
14. 敘事式的教育哲學探究／陳延興 297
15. 邏輯與教育哲學之研究／林玉体 319
16. 教育哲學論文的重要條件──概念分析與邏輯推理／郭實渝 343
17. 論教育哲學研究中的「問題意識」／簡成熙 359
18. 教育研究的思辨法／彭孟堯 389
19. 教育哲學研究的反思／反身方法──以「教育與社會正義」的解析為例／莊勝義 413
20. 教育是哲學的實驗室──思維實驗／蔡如雅、李郁緻、但昭偉 447
21. 在正反思維之間：辯證方法／王俊斌 467
22. 巴柏的否證論及在教育實踐的運作／葉坤靈 485
23. 教育研究的否定辯證方法／楊忠斌 521
24. 二元調和：杜威的教育哲學研究方法／李玉馨 543
25. 尼爾森式蘇格拉底對話法及其在教育上的運用／林逢祺、劉藍芳、洪仁進、葉坤靈 561

 

編者簡介

林逢祺

　　國立臺灣師範大學教育學系教授

洪仁進

　　國立臺灣師範大學教育學系副教授