學習的進化（第2版）

第一章 學習的本質/1
學習塑造人的大腦/3
腦的進化 19
學習塑造社會關係 /16
學習的代價(一)/ 21
學習的代價(二)/ 26
身體與認知/29
記憶的奧秘/35

第二章 萬物進化/ 41
進化三大定律/ 43
物質的進化/ 49
生命的進化/56
文化的進化/ 64
進化量子/ 69
學習的進化/ 75
進化的極限/ 80

第三章 自然學習 /85
動物的學習 / 87
學習進化的四個階段/91
勞動創造人/ 96
感覺和知覺/101
語言的奧秘/105
意識的根本問題/112
學習的意義/117

第四章 經典學習 /123
文字的產生/125
進化量子積木/131
大腦和閱讀/ 136
教育的進化 /143
學校的價值空間/ 148
不同層級的量子效應/153
課程場/ 158

第五章 現代學習 /165
技術之外/167
未來已來 / 172
知識的形狀/177
現代學習的八個走向 /182
教育應用大資料技術的價值判斷/ 189
教育“內卷”和學會選擇 /193
評價是為了教育增值 / 198

第六章 學習與創新/ 203
創新的本質/ 205
深度學習 / 213
藝術的力量/ 219
科學與科學教育 / 225
知識工具/232
機器意識 / 237
元宇宙與學習 / 242

第七章 超級學習 / 247
新科技的方向 / 249
人工智慧 /253
考試的進化/ 262
腦機介面 / 270
雲腦和新意識 /275
碳基生命和矽基生命/279
超級學習 / 283

結語：甩鍋/ 287
參考文獻 / 294

倪閩景

全國政協委員、民進上海市委副主委、上海科技館館長。曾任上海市教育委員會副主任、上海市教育委員會基礎教育處處長、奉賢區副區長。物理特級教師。熟諳教育政策和課程改革動態，在教育資訊化、教育創新、科技教育、大眾科普等領域有深入思考，見解個性獨到，富有前瞻性，影響力廣泛。