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本書分為「緒論」、「幼兒教保專業倫理」、「教保專業倫理的形成、維持與變遷」、「教保服務人員專業倫理實務與應用」、「教保專業倫理融入相關議題」、「托育人員專業倫理」、「兒童課後照顧服務人員專業倫理」，以及「教保服務人員專業成長與生涯規劃」等章節，論述幼兒教保專業倫理之相關課題，包含倫理定義、概念與內容，藉此協助學生在面對未來幼童產業時建立教保工作倫理的基本價值觀，並引用幼兒園倫理兩難實際案例，對應我國專業倫理守則，增進解決問題的意識，找到因事、因地制宜的倫理處理策略。 此外，書中特別提出專業倫理「融入式」課程設計相關議題（生命教育、教學情緒、多元文化教育、班級經營），希冀於相互碰撞的過程，進一步反思不同議題內涵和幼兒園現況融入的合理性，以便對既有的幼教專業知能、幼兒園場域與師生主體經驗，持續進行修正與更新。
第一章 緒論 第一節 當前教保專業倫理教育現況與省思 第二節 教保專業倫理發展在師資培育過程的意義 第三節 教什麼？課程重點在哪裡？ 第四節 怎麼教？獨立或融入？ 第五節 專業倫理的教學方法 問題與討論 參考文獻 第二章 幼兒教保之專業倫理 第一節 教保服務人員 第二節 幼兒教保專業工作 第三節 倫理觀點作為教保專業之思維脈絡 第四節 教保專業倫理的養成與發展 問題與討論 參考文獻 第三章 教保專業倫理的形成、維持與變遷 第一節 專業倫理的形成 第二節 專業倫理的維持 第三節 專業倫理的變遷 第四節 教保專業倫理面臨的挑戰與實踐途徑 問題與討論 參考文獻 第四章 教保服務人員專業倫理之實務與應用 第一節 幼兒教育專業倫理守則 第二節 幼兒教育的專業倫理兩難情境 第三節 教保服務人員面對專業倫理兩難的實務分享 第四節 系統/ 反思個案研究法 問題與討論 參考文獻 第五章 教保專業倫理融入之相關議題 第一節 融入式課程 第二節 生命教育 第三節 教學情緒 第四節 多元文化教育 第五節 班級經營 問題與討論 參考文獻 第六章 托育人員的專業倫理 第一節 托育人員的定義與培訓 第二節 托育人員之專業倫理 第三節 托育嬰幼兒相關權利的認識與實踐 第四節 托育人員的工作挑戰 問題與討論 參考文獻 第七章 兒童課後照顧服務人員的專業倫理 第一節 兒童課後照顧服務 第二節 兒童課後照顧服務的現況 第三節 兒童課後照顧服務人員專業倫理的應用 第四節 兒童課後照顧服務人員之壓力與心理衛生 問題與討論 參考文獻 第八章 教保服務人員的專業成長與生涯規劃 第一節 教保服務人員之專業倫理表現 第二節 教保服務人員之專業發展 第三節 教保服務人員之生涯規劃 問題與討論 參考文獻 附錄 附錄一 幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料 附錄二 美國「幼教專業倫理守則」
作者簡介 張純子 學歷：國立中正大學教育學博士 國立台南師範學院幼兒教學碩士 國立台南師範學院幼兒教育學士 現任：仁德醫專幼兒保育科助理教授兼主任 曾任：國立台南大學幼兒教育學系兼任講師 嘉南藥理科技大學兼任講師 南台科技大學兼任講師 世一文化幼兒教育研究發展中心輔導講師 幼兒園教師五年、主任二年、園長十年 專長：幼兒圖畫書教學 幼兒多元智能教學 教保專業倫理 幼兒教師教學情緒 幼兒教師專業發展 授課領域：教保專業倫理 幼兒教材教法 幼兒園班級經營 幼兒學習檔案製作 幼兒教具設計與應用 著作：鄭博真、張純子、嚴慧媛、黃懷慧、傅菀清、蘇姿菁（2004）。多元智能與圖畫書教學。台北：群英。 張純子（2013）。教保專業倫理。台北：心理。 張純子（2015）。幼兒園課室經營。台北：群英。
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