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被稱為美國教學大綱的“共同核心標準”中有這樣的規定:從小學到初中,每個年級的學生需要閱讀的書中,至少有一半是百科類的,並且隨著年級的提高,百科類圖書的閱讀量也要逐漸提高。讀百科讀物,除了能拓展知識,更是對探索能力和思辨能力的一種有效鍛煉,點燃孩子對世界的好奇心,並鼓勵他們去瞭解、探索一切已知和未知的領域。“美國國家地理雙語閱讀”採用美國STEM教育框架體系,是《美國國家地理》雜誌將“科普”和“分級閱讀”兩個概念結合,幫助處於不同閱讀水準階段的孩子都可以找到自己喜歡的科普讀物,滿足探索世界的好奇心!“美國國家地理雙語閱讀”系列共四個級別,語言難度與認知難度相匹配,孩子可以根據自己的語言水準找到對應的科普讀本,逐級進階。“美國國家地理雙語閱讀”第四級的學科類型更加豐富多樣,專注在細分知識領域,深入講解,知識點向專業化、精細化延伸,兼具廣度與深度;從孩子熟悉的領域向更多未知領域拓展,滿足孩子認知世界的好奇心,養成科學探索的精神和習慣,擁有更加開闊的科學視野;同時在閱讀內容中出現更多專業術語和知識,引領孩子真正走進科學的世界。
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