詞義構建的認知研究

第1章緒論
1．1研究問題
1．2術語界定
1．3研究目標
1．4研究意義
1．5總體框架

第2章詞義研究概觀
2．1詞義研究回顧
2．1．1語義視角
2．1．2語義與概念視角
2．1．3概念與意義視角
2．2詞義研究述評
2．3本章小結

第3章詞義構建的認知理論基礎
3．1具身認知
3．2百科知識意義觀
3．3意義構建觀
3．4基於使用的假設
3．5本章小結

第4章詞義構建主體——詞彙語義、詞彙概念、詞彙意義
4．1語義、概念、意義
4．1．1語義與概念
4．1．2意義的靜態觀與構建觀
4．1．3概念與意義的百科知識性
4．2詞彙語義、詞彙概念、詞彙意義
4．2．1詞彙語義與詞彙意義
4．2．2詞彙概念
4．3本章小結

第5章詞義構建過程——三角模型
5．1詞義構建與心理學研究
5．2語言與情境類比理論的發展
5．2．1感知符號系統理論
5．2．2語言與情境類比理論
5．3詞義構建
5．3．1語言層面的詞彙語義加工
5．3．2概念層面的情境模擬加工
5．3．3詞義構建三角模型
5．4本章小結

第6章名詞詞義構建特徵——自轉型
6．1詞義共振原理
6．2名詞與動詞和形容詞兩分
6．3名詞的自轉型意義構建
6．3．1語義自足
6．3．2義面輪轉
6．4本章小結
……

第7章動詞和形容詞詞義構建特徵——公轉型
第8章結論

參考文獻
本書主要術語

上海理工大學外語學院副教授，博士，碩士生導師。先後在寧波大學和北京外國語大學獲英語語言文學碩士和外國語言學及應用語言學博士學位，任上海理工大學外語學院英語（科技翻譯）系副主任，美國阿拉巴馬大學訪問學者。學術興趣為詞彙語義學、認知語言學和英漢對比。在《外語與外語教學》《外語教學》《外語學刊》《解放軍外國語學院學報》等期刊發表論文十余篇，曾主持完成浙江省規劃課題以及作為重要成員參與國家社科專案、省級重點規劃課題等。