培養孩子的未來競爭力從繪畫開始

繪畫可以培養孩子的藝術思維，讓孩子擁有強大的想像力、創造力、表達力、審美力、專注力、形象記憶力等，讓孩子無懼未來，成為有跨界能力的創新型人才。
 
本書基於作者對兒童美術教育的長期觀察、實踐和思考而創作。作者在書中告訴家長和兒童美術教育者要摒棄“學繪畫就是學繪畫技能”“畫得不像就是畫得不好”“早期就要練好基本功”等急功近利的做法和錯誤觀點，而要根據不同年齡階段的兒童繪畫規律和特點來正確引導孩子，激發和培養孩子的藝術思維，讓孩子成為繪畫高手，把繪畫愛好變成全方面的素養培養。

第一章
繪畫可以培養孩子的未來競爭力
  “雙減”政策下，如何看待兒童的美術教育 / 2
    讓孩子有更多機會接觸自然、感受藝術 / 2
    培養審美要從小開始 / 3
    教會孩子用藝術思維解決問題 / 4
    學習美術對學習其他學科大有益處 / 5
  讓孩子學繪畫有什麼意義 / 8
    繪畫是兒童感知和表達的第二語言 / 10
    繪畫可以讓孩子多一種視角看世界 / 11
    繪畫可以讓孩子熱愛生活，有人文關懷精神 / 12
    繪畫是一種心理疏解方式 /14
  繪畫可以培養孩子的哪些能力 / 16
    培養孩子的專注力和耐心 / 17
    培養孩子的審美意識 / 17
    培養孩子的形象記憶能力 / 19
    培養孩子的想像力 / 19
  讓孩子學繪畫不是一定要培養成畫家 / 21
    美院的畢業生最終都從事什麼去了 / 21
    藝術素養將成為通向未來的競爭優勢 / 22
  從中央美院的“奇葩”考題看未來競爭力 / 26
    考查思維、想像、判斷理解等能力是大趨勢 / 26
    單一的繪畫技能學習已經跟不上時代了 / 31
第二章
瞭解這些繪畫知識，才能正確引導孩子
  兒童繪畫的發展階段和培養方法 / 36
    兒童繪畫的發展階段 / 36
    5歲之前：塗鴉期的繪畫啟蒙 / 41
    5～7歲：圖式性表意期的繪畫培養 / 42
    7～10歲：意向性寫實期的繪畫培養 / 44
    10～13歲：寫實前期的繪畫培養 / 46
  不要隨便對孩子的畫指指點點 / 48
  讓孩子畫出像大師級作品的“五感” / 52
  孩子畫得像才是畫得好嗎 / 54
    如何看待兒童繪畫的“像”與“不像” / 54
    兒童眼中的“像”是“心像” / 55
    兒童繪畫與抽象繪畫、意象繪畫有異曲同工之處 / 59
  一味地讓孩子畫得像會帶來什麼後果 / 63
    你是否還在用一些模式教孩子畫畫 / 63
    要求畫得“像”讓孩子不敢放手表達 / 65
    兒童對形象的認知是由主觀到客觀的過程./ 67
  為什麼要鼓勵孩子自由、隨意塗鴉 / 70
    塗鴉能真實地反映孩子的內心和狀態 / 70
    塗鴉可以幫助孩子梳理知識、體驗和想法 / 72
  為什麼現代主義繪畫適合作為兒童繪畫的參照 / 75
    兒童繪畫的形式特點 / 75
    現代派大師是兒童繪畫最好的老師 / 77
    怎麼理解和學習馬蒂斯的藝術 / 79
第三章
兒童繪畫學習的常見問題和誤區
  要不要讓孩子早點學畫畫 / 84
  學繪畫就是學繪畫技能嗎 / 86
    孩子繪畫裡的個性和自由都去哪兒了 / 86
    繪畫也重視思考和解決問題的能力 / 90
    如何衡量孩子的繪畫學習效果 / 91
  為什麼有些孩子總說自己不會畫 / 93
    “畫不好”才是孩子繪畫的真實呈現 / 93
    寧可 “畫不好”，也不要 “畫完美” / 97
  總說“不會畫”的孩子是否要先學畫形象 / 100
    兒童在早期更喜歡畫故事 / 100
    讓孩子在敘事表達中鍛煉繪畫思維 / 105
    要不要教孩子學畫形象 / 106
  孩子早期學畫畫，少教多導才是高明的做法 / 108
    在七八歲之前繪畫學習的主體是孩子 / 110
    七八歲之前的主要任務是培養感知 / 111
  孩子到什麼年齡才適合學素描 / 115
    什麼是素描 / 115
    過早學素描會有哪些負面影響 / 117
    孩子在什麼年齡階段適合學素描 / 118
    學素描時要注意什麼 / 119
  如何讓孩子畫出動人的色彩 / 122
    色彩能夠激發孩子的表達欲望 / 122
    關於色彩 / 123
    孩子學色彩的參照系 / 125
    如何指導兒童畫色彩 / 127
    兒童畫好色彩的關鍵因素 / 127
  怎樣才算是系統地學習繪畫呢 / 130
    讓孩子考級就是系統地學繪畫嗎 / 130
    系統性的學習要體現綜合素養的培養 / 132
  孩子學畫畫，需要先學什麼後學什麼 / 135
    孩子學繪畫的順序與成人不同 / 135
    兒童繪畫的四個階段 / 137
  孩子在9歲前學畫畫要不要練基本功 / 142
    繪畫的基本功訓練有哪些 / 142
    兒童繪畫學習需不需要練基本功 / 145
  家庭中如何準備常用的繪畫材料 / 148

第四章
這樣培養，讓孩子成為繪畫高手
  在塗鴉期如何培養孩子的塗鴉思維 / 152
    兒童繪畫的過程比結果更重要 / 152
    家庭是培養塗鴉思維的最佳場所 / 155
  如何培養孩子的想像力 / 157
    形象想像力的培養 / 157
    敘事想像力的培養 / 163
    空間想像力的培養 / 168
    表達想像力的培養 / 170
  為什麼要讓孩子多去寫生，如何引導孩子寫生 / 172
    為什麼要寫生 / 172
    兒童寫生寫什麼 / 175
    兒童寫生的特點和魅力 / 176
    如何引導兒童寫生 / 177
  多畫速寫讓孩子受益良多 / 180
    為什麼孩子適合學習速寫 / 181
    多畫速寫對孩子的好處 / 182
    如何引導孩子畫速寫 / 183
    兒童速寫的特點 / 184
    5～12歲是孩子速寫的最佳時期 / 186
    家長如何陪孩子畫速寫 / 187
  教孩子“以畫代話”可以拓展綜合能力 / 189
    畫畫是幫助孩子講故事的一種途徑 / 189
    家長要多引導孩子在家進行敘事性繪畫 / 193
    家長如何引導孩子進行敘事性繪畫 / 194
  沒有繪畫基礎的家長如何引導孩子 / 199
    2～3歲階段的引導方法 / 201
    4～6歲階段的引導方法 / 202
    6歲以後的引導方法 / 206
  兒童繪畫怎樣才能教出一定的高度 / 211
  如何讓孩子畫出有較好藝術性的畫 / 214

第五章
怎麼幫孩子挑選優質的繪畫課
  兒童美術教育的亂象 / 220
  兒童美術培訓不能只有老師的創意 / 226
  如何挑選優秀的兒童美術老師 / 232
    兒童美術機構的教學品質參差不齊 / 232
    學習效果好不好主要看老師的能力 / 234
    選擇美術老師的8個判斷維度 / 236
  瞭解和尊重孩子才能成為一名好的美術老師 / 239
  如何給孩子選擇美術培訓班 / 243
    一看課程是否具有系統性與全面性 / 245
    二看課程設置是否符合孩子的年齡特點 / 246
    三看孩子取得的成效如何 / 247
    四看老師的綜合素養和教學水準 / 248

潘利國
畫家、兒童美術教育專家、中央美術學院教師
中央美術學院中等美術教育師資研修班導師
中央美術學院少兒美術師資研修班導師
中國藝術科技研究所藝術委員會委員
中央美術學院“央美魯信杯”兒童繪畫大賽評委
文旅部美術考級中心顧問
《中國美術報》特邀專欄作者
多年致力於兒童美術教育的研究、實踐，發表了很多關於兒童美術教育的文章，其中很多文章被人民網、《人民教育》、《中國美術報》、“創意盒子”、葉子少兒美術網等多家媒體轉載。