家庭會議：自信自立的開端


	通俗易懂、邏輯清晰且富含許多實用舉例，導向更完善的家庭會議，以及更美好的家庭生活、親子教育。　　◎以阿德勒心理學為導向，培育孩子逐步成為負責自立、適應力強且有貢獻的成人。　　◎教導父母和師長善用「關鍵四C」和「家庭會議」，教出品德與能力兼具的孩子。　　◎輕薄短小，內容豐富，可讀性強，現代忙碌的人們也可以輕鬆閱讀並且加以實踐。　　本書提供詳細又具體的家庭會議實際操作方法，幫助父母運用親密及真誠的技巧召開家庭會議，養育出有能力且有意願在不斷變化之社會中脫穎而出的孩子，所有家庭和孩子，都可以從中受益。　　★洞察「關鍵四C」，　　呈現家庭會議如何促進孩子發展必要的認知與技能：　　．Connection：我與家庭和社會有「連結」，我感覺到「歸屬感」。　　　　．Capable：我有「能力」，我不斷「進展」，擁有達成家庭任務所需的一切知能。　　．Counts：我有「意義和價值」，我可以對家庭和社會做出貢獻，我是被需要的。　　．Courage：我有「勇氣」，我接受家人「鼓勵」，能嘗試新事物，且不害怕失敗。　　●本書旨在協助父母教出孩子具有　　「溝通、自律、責任、良好判斷、合作」的技巧和能力，　　與目前12年國教課綱的精神與理念相契合。推薦語　　家庭生活品質很需要親子共同規劃、執行與相互合作，期能成為學習型家庭，進而創造彼此所需要的親密互動及歸屬感。本書作者以阿德勒取向的「關鍵四C理念」帶領父母有效能地實施家庭會議，其中的各種原理原則與諸多具體實例都相當實用。　　王以仁　　國立嘉義大學輔導與諮商學系名譽教授　　在諮商輔導實務工作上，每每與父母互動、交流對孩子的看法時，常可以感受到父母對於如何營造一個共融、共好的親子關係與家庭氛圍，充滿憧憬卻也常有受挫感。此書透過具體的操作技巧，協助父母透過家庭會議，培養孩子具備成功的關鍵四C能力，對時下想提升親職效能的父母來說，是個非常具有可讀性的工具書喔！　　李雪禎　　國立高雄師範大學附設高級中學輔導主任　　這是一本值得推薦的好書，我很喜歡它下的標題，教出有能力的孩子：從「家庭會議」開始。本書旨在協助父母教出孩子具有「溝通、自律、責任、良好判斷、合作」的技巧和能力，與目前12年國教課綱的精神與理念相契合。常見學校教育的願景是培養學生帶著走的能力，如果能輔以家庭中就已教出的能力，更能相得益彰。　　洪慶在　　國立臺南女子高級中學校長　　教育部國教署家政學科中心主任　　本書將難懂的阿德勒心理學轉化成具體可行的策略，協助家長和教師能有方法養育出「有能力」、「有勇氣」、並「對社會有貢獻」的孩子。書中提供許多家庭會議執行的技術和實例，是一本實用小書。　　孫麗卿　　國立嘉義大學幼兒教育學系專任副教授　　值得終身珍藏的好書！豐富的內容涵蓋：教養品質、孩子成功的條件、關鍵四C、實現四C技巧、家庭會議、鼓勵以及邏輯紀律。透過許多詳細具體的家庭會議實際操作應用例子，讓讀者、家長可以實踐在家庭中教養出有連結、有能力、有意義、有勇氣的孩子；且能同時具備社會情懷與社會責任，成為能合作及貢獻的成人；進而因應多元社會，打破舊有的框架，彈性變通，選擇不一樣，以期邁向幸福家庭、圓滿人生。　　連廷嘉　　國立臺南大學諮商與輔導學系所專任教授　　阿德勒指出自我啟發邁向超越自卑、發展社會情懷的幸福之路；四C人生的心理健康雕塑系列，正是幫助個體與群體，一起找到實踐方法的好書，值得一讀！　　許育齡　　慈濟大學教育研究所專任教授兼任所長　　「家庭會議」顧名思議就是家庭中成員所需要召開的會議，回顧我的原生家庭以及婚後的家庭會議僅有幾次，或者我們都疏忽了「家庭會議」的重要性，對於一個家庭的擴展是多麼需要被重視以及被執行。很高興本書提醒了我們，從理解進而實踐，讓我們都能《教出有能力的孩子》。多數人都知道學校有班級會議或校務會議……，召開人為校長或學生，那麼，家庭是否也應如此？　　臺灣近來霸凌或不當管教議題時時浮上新聞媒體，美國的槍擊事件也時有所聞，探究問題根源之一就是家庭教育的式微吧！書中以阿德勒心理學的角度提出「關鍵四C：連結、能力、價值、勇氣」最為中肯，大家都做得到最引人撼動。它就是養成一個人自信自立的【開端】。誠摯並歡喜推薦人人都閱讀、樂讀並予以實踐，因為家永遠是我們的避風港。　　楊山琪　　前臺中市家庭教育中心主任　　現任臺中市政府教育局督學　　很喜歡開章標題：「有意圖的教養」，提醒我們在平凡的日常親子或師生互動中，可能給予孩子的重要影響。本書應用阿德勒4C理念進行家庭會議的原理原則及諸多具體實例，不僅適用於家庭，即便在幼教現場也十分適用，値得參考。　　楊曉苓　　國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系所專任副教授　　在幼教現場看見「親職失能」日趨嚴重，當孩子感覺不到愛與關懷時，常會出現情緒失控、緊張、焦慮，缺乏安全感與自信心。我發現父母也是深陷受困在親職問題裡，才會造成層出不窮的家庭教養尷尬狀態。看到本書翻譯出版，內容兼顧理念與實務，能給予父母練習的指引。相信家庭親職功能的提升，會讓孩子有自信能獨立，也會學習尊重與愛人。　　蕭珉芬　　臺北市私立陽光寶貝幼兒園執行長　　透過此書可學習如何將阿德勒學派的四C原則運用在家庭會議與班級會議，透過增權賦能的民主歷程，陪伴孩子發展自律自重、擔當責任與權力、避免代間權力爭奪、建立平等且良善的關係。　　駱怡如　　臺灣阿德勒心理學會第三屆理事長


	目錄總校閱序譯者序一譯者序二推薦序（按姓氏筆畫順序排列）作者致謝前言第四版第一部分：教出有能力的孩子第1章：有意圖的教養「品質」時間第2章：孩子成功的要件關鍵四C 必備技巧和能力第3章：讓關鍵四C發生我們能做什麼？直接和間接技術第二部分：家庭會議第4章：開始行動每個人都很重要家庭間連結每個人都有能力培養勇氣未來會議家庭目標第5章：創建議程讚賞議程主題家庭工作議題與關注快樂結局第6章：會議如何進行會議領導力會議記錄者會議準則第7章：問題解決邏輯結果與處罰「萬一行不通」預防措施常見錯誤衝突化解第8章：陷阱預防展現尊重一致性聚焦分享納入抗拒者避免抱怨會議從不當抉擇中獲得良好判斷父母陷阱第9章：主題多元化獨生子女家庭單親家庭繼親家庭寄養家庭大家庭有非常年幼孩子、沒有孩子或有已成年孩子的家庭第三部分：鼓勵第10章：建立自尊意圖與洞察發展優勢第11章：鼓勵的藝術家庭會議培養勇氣第四部分：邏輯紀律第12章：教養風格為何不嚴格規定？為何不寵溺縱容？堅定而友善第13章：相互尊重少做事，教更多權利和責任有限制的自由邏輯啟動家庭會議培育孩子迎向民主社會總結：一切盡在會議中知覺：關鍵四C 技巧和能力附錄議程示例 THELONBERG-LEW會議形式班級會議在家庭會議中提問「關鍵四C」圖表關鍵四C培養提示關於阿爾弗雷德．阿德勒參考書目．閱讀建議關於作者作者其他書籍簡介