因為教你，我認出我：POWER教師潘如玲三十二年教與學誠實心法


	那些我正在教的，正是我需要學的。那些你哭著問的，剛好我體驗過的。那些我勸說你的，全是我渴望有的。 POWER教師獎、杏壇芬芳獎、時報文學散文獎首獎得主第一線教師三十二年快樂教書極致祕訣　　曾經，我跟很多願意配合政策的老師一樣，在教改裡，努力了三十多年。無論教改多詭譎，我們從沒想停止協助孩子適應教育的變化。無論多忙亂，轉身面對孩子時，總還是想繼續說方設法。　　但我們的手再長，撈了這個、撈不到那個孩子的故事，還是讓人疲憊，落淚。　　不過，教了三十二年，我看見了…… 　　不管你是老師還是爸媽，或者就只是大人。　　請試試：看著孩子，看見你自己吧！　　擔任三十二年第一線教師的潘如玲，得過教師獎、文學獎，透過寫作、演講、工作坊推動班級經營，帶領學生狂野寫作，更是首位在體制內開設「圖像識讀」選修課的老師，以馬雅圖騰陪伴學生開發右腦直觀力量。　　教職退休後，她寫下三十二年在教改與教學的觀察與感悟，以及她能快樂教學的祕訣──由內心湧出「不誠無物」四字箴言而產生的行動力，成為她玩在教學，樂於陪伴的大力量。專文推薦　　小野（TMS 創校校長、紙風車文教基金會董事長、作家）　　陳勇延（國立中興大學附屬高級中學校長）　　當老師拿掉了過去習以為常純粹教導者的角色後，自己也會在這種教育現場不斷的成長，不斷的察覺過去不曾了解過的自己。如玲老師的這本書想要表達的正是這樣的覺悟，正是所謂的「不誠無物」、「反璞歸真」吧！──小野（TMS 創校校長、紙風車文教基金會董事長、作家）　　如玲老師就是一位單純的師者，天不怕地不怕的勇者，為了教育向前衝……我從她的書中，看到師者的光輝與智慧。──陳勇延（國立中興大學附屬高級中學校長）熱血推薦　　王郁菁屏東縣立大同高中校長　　丘美珍品學堂文化長　　洪旭亮教育噗浪客共同創辦人　　張仲凱臺中市立大里高中校長　　陳盈君左西人文空間創辦人　　黃偉立臺中市立文華高中校長　　劉安婷為台灣而教創辦人暨董事長　　歐陽立中「Life不下課」主持人　　蔡宜芳諮商心理師　　蔡美瑤台東縣教育處處長


	目錄推薦序．教育現場—台灣教改三十年回望和覺察／小野推薦序．每一段故事都有它存在的意義／陳勇延序．FOR YOU，親愛的，生生世世的師長們 PART 1 那些教改改的，不是我想要的？一九九○－一九九九教改從對立到無分．跟著教改改革的二十三歲二○○○－二○○九教育從單一到多元．聽著內在聲音造夢的四十歲二○一○－二○一九教室從Time is money到Time is art．學習馬雅頻率生活的四十五歲二○一九－二○二二世界從文字重返圖像，AI合作開始．歸零重置的五十二歲 PART 2 那些我在教的，正是我需要的！輪迴可以不用輪──在家庭故事迴圈裡還要游多久？如實才有機會──講忠孝仁愛信義和平要幹嘛？等待的背後是很深的信任──我是忍耐，還是好奇？生死裡的慈悲──人真的渺小到無可談論？創造前請放下控制──自己壓自己的壓力怎麼那麼大？位置得自己說了算──你是來讓我知道你多討厭我嗎？陪伴都是愛──為什麼你不要被我經營？魔法在心不在咒──不是應該規畫好了就沒事嗎？探問就是答案──被我打的孩子認出即生力量──敢承認的孩子 PART 3 教育，自然法則而已一個教室一個宇宙師者就是天地通道師者有道，無分正式或代課以身作則，替人著想，慈悲心腸鼓勵和批評都沒那麼重要砍頭去尾的閱讀是測驗，不是閱讀評語是來協助孩子看見沒看到的自己鐘響時記得呼吸，練「覺察」過去不等於未來，練「歸零」光速小孩認「真」不認「假」協助會在求助的瞬間啟動右腦才是AI爭取合作的對象讓更大量的輔導專才進校園協助教改不翻車後記一個守護練習：老師也需要被接住