教出殺人犯Ⅰ：你以為的反省，只會讓人變得更壞


	你是不是認為做錯事就該反省？你是否常把「對不起」掛在嘴上？身為家長的你，會教小孩將心比心、站在別人立場想一想嗎？ ─── 如果「是」，請你一定要看完這本書！許多常見的教養模式、被視為正確的價值觀，其實把大人和孩子都逼向絕境。｛日本更生專家岡本茂樹十週年暢銷經典Ⅰ ｝　　應該沒有人會質疑「做錯事就該反省」這個價值觀，但這其實違反人類的正常心理。請回想自己小時候做錯事，比起認錯道歉，當下是不是只想著「怎樣才不會挨罵」呢？　　華人社會中常用來教導學生的反省日記、反省作文、悔過書、自述書，真能讓孩子學會反思的能力嗎？我們理當認為「做人要將心比心」、「當個成熟穩重的大人」、「不要給人添麻煩」，真的讓我們成為更好的人了嗎？會不會只是活得更壓抑而已呢？　　〖岡本茂樹〗以長年的教育與諮商經驗指出：這正是導致社會上不斷出現犯罪行為與身心症的根本原因。　　╔═════════════════╗ 　　　這是一本「很痛」的書！　　　罪犯的心理問題，　　　也是我們的內心問題。　　╚═════════════════╝ 　　「我們不知道悲劇會在哪一代發生，但只要『做錯事就該反省』的教養模式不斷傳遞下去，終究會出現某個人必須把累積已久的痛苦哭喊出來的那一天。」─── 岡本茂樹本書特色　　1．〖岡本茂樹〗是日本享譽盛名的更生專家，擁有學校教育、矯正教育、心理諮商的深厚背景，運用日本獨有的「角色書信療法」（Role Lettering, RL）輔導過無數個案，對象橫跨國高中生、大學生、司法少年、受刑人等各類族群。　　2．作者已經辭世，著有三本極具啟發性的經典，皆由遠流引進出版。對後世影響甚大，兒童精神科醫師、少年院醫官〖宮口幸治〗繼承其遺志，寫下暢銷書《不會切蛋糕的犯罪少年》。　　3．書中個案包含犯下偷竊、吸毒、殺人等案件，但所謂犯罪不僅止於傷害「他人」，也可能以傷害「自己」的形式展現。罪犯的心理問題，並非與我們一般人無關！專文推薦　　「本書完整表達了岡本教授的教育理念，或許與一般人的想法有所不同，甚至讓一般民眾無法苟同。但是在處罰日趨嚴苛、再犯不斷、校園霸凌層出不窮、親職教育不彰的此刻，換個腦袋或觀點觀察事物，絕對是突破瓶頸展望未來的手段之一。希望本書譯本的出版，能夠讓黑暗的未來有些幽微的亮光。」─── 李茂生｜國立臺灣大學法律學院名譽教授　　「讓孩子認識什麼是『正確』之前，有一件事更重要，也必須先被執行，那就是允許他們『有自己的感覺』，唯有如此，我們渴望的『孩子能同理別人的感覺』才有萌芽的契機。」─── 吳曉樂｜作家　　「渴望得到關愛而引發的悲劇，在臺灣亦有之，我想起兩位過世的『弒父』死刑犯陳昱安與翁仁賢。尚未面臨悲劇的人們啊，如果有機會讀到這本書，希望您們記得個案公男的心聲，接住他的求救訊號。」─── 謝孟穎｜風傳媒／新新聞記者


	目錄推薦序前言 Chapter 1 ◆ 那真的是反省嗎？發生兩次擦撞意外時我的真心話先「後悔」，後「反省」動不動就開口反省的，都是惡性重大的加害人加勢大周有「反省」嗎？待過少年院的人「反省技術」都會進步被告在法庭上會說謊看似反省其實不然的案例受刑人心中對被害人的負面感受 Chapter 2 ◆「悔過書」是造成壓抑的危險方法從「模範悔過書」能讀到什麼反省造成的壓抑遲早會爆發不當行為就是徵兆「代間傳遞」的家庭問題「表面工夫的悔過書」會讓人變得更壞出現問題行為時就是「協助的契機」問題行為是「有必要的行為」悔過書只是讓問題用很糟的方式暫時消失罷了反省會讓人失去面對內心的機會 Chapter 3 ◆ 讓受刑人同理被害人只會帶來反效果納入被害人觀點的教育不實行矯正教育反而比較好？「老老實實」服刑會導致再犯絕大多數受刑人都沒有反省幾乎沒有受刑人主動希望接受改善指導徒具形式的角色書信療法你能同理「虐待自己的母親」嗎？抒發負面情緒後「內觀療法」的問題從加害人觀點開始覺察內心的痛苦才能真正開始反省哭喊著「爸爸，對不起！」的殺人犯什麼是「真正的反省」受刑人活下去的意義對監獄刑罰的建言酒井法子的《贖罪》受刑人的問題並非與我們毫不相干 Chapter 4 ◆ 努力「管教」會教出罪犯良好的教養會讓人活得很辛苦教養是導致霸凌的原因之一用「尾木媽媽」的方式不會減少霸凌反霸凌教育要從站在霸凌者的角度思考讓孩子成為「堅強的人」的教養方式讓孩子趕快變成「大人」是很危險的讓人無法「做自己」的訊息「好父母」的問題 Chapter 5 ◆ 如何讓孩子與自己都不要成為罪犯一起思考問題行為背後的原因思考哪些事情是「父母造成我的困擾」取代悔過書的方式「謝謝」「我很開心」與「好孤單」「好難過」建議大家「微發怒」珍惜「孩子氣」的一面軟弱也是魅力能自然展現「真實的自己」才是真正的強者好好依賴他人結語