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【电子书】為何三歲開始說謊?:探究心智起源,解開0-15歲孩子的大腦與行為之謎

       
 
ISBN E9786263055438
定价 NT315
售价 RM48.83
作者 謝伯讓
出版社 親子天下
出版日期 2023-07-25
库存量 有库存
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跟著腦科學權威科普作家謝伯讓,探究從人際情緒、認知、語言到社會互動,在意想不到的實驗發現中,一窺孩子大腦與心智的不可思議。

 

跟著腦科學權威科普作家謝伯讓
探究從人際情緒、認知、語言到社會互動
在意想不到的實驗發現中
一窺孩子大腦與心智的不可思議

  身為台灣認知神經科學、腦科學家,並不斷致力於科學普及教育的謝伯讓,在2014年誕育孩子的七年之後,以「育兒教養挫敗專家」之姿,再度寫下此腦科學科普書,以記錄撰寫科學故事的方式,分享自己的教養體悟,以及對腦科學研究學習心得,同時配合觀察孩童並對照發展心理學文獻,希望以「知識引路人」的角色,幫助讀者透過理解人類心智起源與大腦發展歷程,更懂孩子的內心世界,擁有足夠知識選擇合宜的教養方法,以期把握學習與發展的關鍵期,提升孩子心理更健康發展。

  這本書適合誰?
  1. 對腦科學科普知識有興趣的青少年、成人
  2. 對0-15歲孩子的大腦與行為感到好奇的親師
  3. 研習大腦與心智發展的教育工作者

  關於人類的心智起源,本書帶你深入探索以下重要問題:
  ★ 零歲的人腦,如何逐步萌發出複雜的心智?
  ★ 嬰兒如何習得語言?
  ★ 知識與概念,是先天帶來,或是後天習得?
  ★ 孩童能否推敲人心,進行道德判斷?
  ★ 孩子的本性,是善或惡?
  ★ 關鍵期與神經細胞新生,如何影響人類學習?
  ★ 青少年的大腦與心智如何變化?
  ★ 人類的意識本質是什麼?

  你知道嗎?————

  ▍十八個月大的孩童雖然還不會說話,卻已經會主動幫助別人。
  但可別因此以為嬰兒就是「性本善」,因為他們的善惡偏好是有但書的,研究發現,嬰兒不僅是功利主義者(喜歡對自己有利的人),還是種族主義者(喜歡和自己同類的人)。

  ▍嬰兒喜歡父母逗他玩,因為他們已有能力想主動參與社交互動。
  日常親子互動不僅會影響孩子當下的壓力反應,也會決定他們未來如何面對壓力。幼年時期擁有足夠安全感與良好社交經歷,有助心理健康發展。

  ▍對三歲的孩子而言,說謊是常態
  說謊是孩子正常的認知發展,不妨正向看待,引導成為孩子適應複雜社會的正面能力。強調說實話的正向好處,是減少孩子說謊行為的最佳策略。

  ▍青少年的叛逆冒險行為,其實目的是為了降低社交風險。
  引領孩子透過同儕力量去認同正面的態度和行為,取代過去對抗式的「高壓管教」與被動式的「理解疏導」。

本書特色

  ➤ 匯聚綜整50+腦科學實驗,探究大腦與心智的研究趨勢
  ➤ 透過簡短有趣的科學故事,為想像力與創造力帶來啟發
  ➤ 深度認識兒童腦科學,建立教養自信,幫助孩子健康發展

作者簡介

謝伯讓

  美國常春藤聯盟達特茅斯學院(Dartmouth College)認知神經科學博士、美國麻省理工學院腦與認知科學系博士後研究員。曾任新加坡 Duke-NUS Graduate Medical School 助理教授,現為台灣大學心理系教授、腦與意識實驗室主持人。主要研究領域為視覺及意識,著重腦照影技術,諸如功能性核磁共振(fMRI)、腦電圖 (EEG),以及心理物理學等行為研究。科學期刊著作五十餘篇。

  曾獲獎項包括科技部國際年輕傑出學者、教育部玉山青年學者、美國達特茅斯學院莫瑞中心傑出研究獎、2006年美國年度最佳視幻覺競賽前十名、美國國家科學促進學會傑出科學獎等。除此之外也致力於著作與翻譯以推廣科普知識,著有《大腦簡史》和《都是大腦搞的鬼》,合著有《波士頓》、《指指點點玩美國》。譯有《用物理學找到美麗新世界》、《糧食戰爭》、《水資源戰爭》等十多本書籍,同時也是《國語日報》專欄作者和台灣《科學人》中文版譯者及專文作者。

 

目錄列表:

Contents

      封面
      書名頁
      推薦序 以科學、系統性的觀點看待孩子的成長 蔡宇哲
      好評推薦
      作者序 赤子初心
      Chapter 1 天生就有數感?——基礎認知能力
      Chapter 2 為何嬰兒喜歡盯著人臉看?——心智理論能力
      Chapter 3 當你需要幫忙時,為何幼兒總會伸出援手?——道德判斷與利他行為能力
      Chapter 4 為何嬰兒喜歡你逗他玩?——行為理解推論與社交互動能力
      Chapter 5 孩子感到害怕,是先天帶來或後天習得?——行為反應與學習能力
      Chapter 6 把孩子送進明星學校,為何不能保證升學順利?——基因對人類生理、心理與認知的影響
      Chapter 7 語言是先天帶來的能力?——語法與認知能力
      Chapter 8 為何學習語言愈早愈好?——關鍵期神經可塑性對學習力的影響
      Chapter 9 視覺發育有學習關鍵期?——視覺與跨感官認知能力
      Chapter 10 為何三歲開始說謊?——關於說謊的心智理論與執行控制能力
      Chapter 11 青少年的衝動叛逆,其實是為了降低社交風險?——「追求風險」與「感覺追尋」
      Chapter 12 女孩的數理能力一定比男孩差嗎?——男女大腦結構差異與行為表現大不同
      後記 人類的意識之謎——腦科學對人腦與心智探索的意義
      附錄 居家互動實驗練習
      版權頁
 
     
     
     
 
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