人智醫學育兒寶典：當代之最|兒童健康照護與教養百科（0-18歲）


	本書（《人智醫學育兒寶典》）自1984 年復活節第一版發行開始，持續在與父母及　　其孩子們、變動的時代和生活條件的對話中發展。近四十年來與讀者的合作，努力為成長中的孩童和青少年提供最好的醫療和教育支持。在赫爾德克社區醫院（Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke）兒科門診主任卡琳．米夏爾醫師（Karin Michael）加入成為本書的聯合作者之後，為十多年未曾更新改版的內容帶來新的契機，通過全面徹底修訂整本書的三個部分並加入大量篇幅，參考及徵引21 世紀在兒科及發展教育學領域的許多研究與實踐成果，讓《育兒寶典》有了全新的面貌，現今已發行最新的第二十一版又多了一些更新和說明。（中文版以最新21版德文原著直譯而成）書中保有行之有年且深受信賴的三大基本架構：　　第一卷描述了各種疾病情況與症狀及相應的治療建議。這裡彙整了很有用的外用處置，包括：以布敷形式進行的運用、塗油、精華浴和泡澡，以及居家常備藥箱的建議。您還可以在書中的QR Code上找到最重要的布敷技術和外用處置的相關影片。但是，這些治療建議、居家用藥和病床旁的外用處置建議，不應該造成必要就醫時的延誤。　　第二卷呈現了兒童發展的各個階段， _並就如何最好地陪伴和支持這些階段提出建議。在此不僅包括現代發展研究的成果，也要包括魯道夫．史代納的人智學洞見，這對我們來說尤其重要。如此一來，身心靈發展因素之間的關聯，以及成人的教養方式、飲食習慣和典範功能所帶來的影響就更容易理解了。　　第三卷涉及了促進健康的教育之相關經驗和可能性。在這裡處理的是教育的治療面向，同時也為教養中典型的衝突與危機指出應對的方法。本卷也適合用於研究兒童發展，並在有需求的狀況時給予必要的醫療介入和教育措施。然而想查找個別問題的人，則可藉由主題索引和文本提示迅速找到所需的內容和重要指引。對於為什麼多媒體和無所不在的螢幕或許適合年紀較大的青少年和成年人，但是對十五、六歲以下的兒童和青少年的大腦發育和感官運動能力的培養會產生負面影響，此一迫切議題更是本卷關注重點。發展需要時間，而大腦成熟的首要之務是讓孩子有機會自發地採取行動：在模擬世界中探索、模仿、遊戲、嘗試，與環境建立聯繫以及和人們進行實境的對話。本書特色　　◎小處著手、大處著眼，最實用最安心的人智學育兒、居家照護暨教養指引　　◎人智學育兒經典著作：是回應孩子從出生到十八歲成長過程中所有關鍵問題的人智醫學準則性作品　　◎德文全新版銷售40萬冊，全球熱銷百萬冊，讀者五星佳評如潮　　本書為人智醫學育兒經典著作，是回應孩子從出生到十八歲成長過程中所有關鍵問題的人智醫學準則性作品，不僅攸關健康，也攸關教養/育。全球中文版直譯自德文最新第21版，全書篇幅以吸引人、清晰的專業內容，賞心悅目的友善編排和詳實索引，利於讀者遇到相關問題時可即翻閱諮詢參用。中文版注入在地心魂和時代性，由台灣人智醫學醫護夥伴為醫學專業內容作審校，輔以在地醫療和人智學專業組織資源，特別收錄人智學的長新冠Long COVID對治方案之護理措施/外用處置，為讀者加進了最有幫助的訊息。　　這本成功且深受信賴的指南，可以說是集三本重要的育兒書於一身：生動全面地介紹了兒童疾病的相關知識; 揭示兒童健康發展的基本條件; 指出教養如何對兒童健康產生積極影響，全書皆提供了大量實用的「您可以這樣作」的指引技巧和幫助。有別於舊版，新版經過去蕪存菁校讎正誤徹底修訂、增加大量篇幅和新圖版，包含：　　‐ 最新、最全面的兒科研究成果　　‐ 疫苗接種的最新研究與訊息　　‐ 嬰幼兒營養和過敏預防的新發現　　‐ 詳細處理當前數位時代問題，例如，如何面對3C 媒體、手機和電磁波等，　　‐ 提供所有重要育兒相關議題之醫療和教養（育）支持，　　‐ 致力促進兒童個體健康發展；　　‐ 緊急狀況檢索表　　‐ 居家和旅行藥箱列表　　‐ 體重量表　　‐ 相關資源和產品供應來源、綜合文獻列表、詳細索引、牙齒健康護照（PDF版）　　　　德文全新版銷售40萬冊，全球熱銷百萬冊，讀者五星佳評如潮：　　✪✪✪✪✪這本書很快成為我們家庭在照顧和撫養孩子方面不可或缺的案頭書。例如：「這是一種疾病嗎？」、「什麼時候需要看醫生？」或「居家照護也有幫助嗎？」「電視和3C媒體上癮的問題怎麼辦？」這類問題很容易地通過翻閱書中內容得到清晰的回應。　　✪✪✪✪✪請為自己買這本書，更要為後代買這本書! 這是一部經典之作。作為一個有華德福背景的人，本書自然與我相當契合，但即使是沒有這種背景的朋友也覺得此書很有幫助。到目前為止，在我孩子出生的第一年，它已經給了我好幾次醫學和教養上有用的建議。　　✪✪✪✪✪以如此緊湊的形式找到如此易於理解的版本是非常難得的。本書在很長一段時間內都很有用，能陪伴我們的孩子從出生到十八歲。書中內容對於新手或經驗老道的父母都是超級幫手，任何對人智學觀點持合理開放態度的人都會樂於一再拿起這本書，以獲得靈感並作為實用參照。　　✪✪✪✪✪這本書充滿愛地告訴你，我們這一代可以做得更好。如果你愛你的孩子，本書會成為你忠實的生活伴侶。這是為父母準備的優秀書籍，提供了有關兒童疾病、疫苗接種、古典醫學和人智醫學啓發性、堅實的訊息，具體描述了身體、思想和心魂發展的關係，為「完整」的人的發展打開了一個視角。　　✪✪✪✪✪初為人母，遇到孩子有狀況會立即驚慌失措，產生最壞想法。特別是在週末或晚上，你無法迅速向兒科醫師徵求意見......多好啊！我一開始就買了這本書。在這種情況下，它經常使我平靜下來，並拯救了我的恐慌症。對我而言這是出生、洗禮或育兒過程最好的幫手和最好的禮物。


	目錄中文版專序原著二十一版前言第一卷孩童時期的疾病及其症狀一、疼痛狀態頭痛當發燒時在腦膜受刺激及腦膜炎時在閱讀時頭痛但沒有發燒緊繃型頭痛及偏頭痛萌牙疼痛耳朵痛（中耳炎）眼睛痛結膜炎喉嚨痛口腔及咽喉發炎病毒感染扁桃腺炎化膿性扁桃腺炎扁桃體周圍膿腫頸部淋巴結發炎肌肉僵硬緊繃胸痛呼吸及咳嗽時疼痛胸壁疼痛左側胸痛從心臟延伸出的疼痛胸膜炎肋間刺痛腹痛脹氣及嬰兒腸絞痛「盲腸炎」寄生蟲尿道感染腹股溝疝氣「腹部急症」流感時腹痛食物不耐受時腹痛其他原因腹痛心理因素或心身性的腹痛運動疼痛新生兒鎖骨骨折肌肉性斜頸跛行蹣跚學步的幼兒挫傷、拉傷、扭傷包莖－鞘膜積液 / 陰囊水腫－隱睾症包莖鞘膜積液/ 陰囊水腫隱睪症急救領域和意外防治心肺復甦的措施－兒童急救突發無生命跡象及嬰兒猝死（SIDS）突發呼吸緊迫，窒息危險溺水意外車禍意外下的行為表現過敏性休克症狀昏厥狀態驚厥∕閉氣摒息中毒及腐蝕傷燙傷及燒傷小傷口，意外及驚嚇心魂的疼痛二、發燒及其治療典型的發燒過程何時出現發燒？測量發燒的程度發燒跡象並根據發燒進程處置溫度上升發燒退燒和恢復期熱痙攣單純的熱痙攣複雜的熱痙攣發燒的意義三、呼吸障礙鼻塞/ 流鼻涕感冒類疾病－黏膜感染及急性上呼吸道感染幼兒時期容易遭受的感染「鼻瘜肉」（腺樣體肥大）、漿液性中耳炎和扁桃腺肥大關於手術花粉熱、過敏性鼻炎（鼻塞/ 流鼻涕）及結膜炎病態的呼吸雜音以及咳嗽哮吼、急性會厭炎支氣管炎、阻塞性支氣管炎及支氣管氣喘阻塞性（痙攣性）支氣管炎和細支氣管炎肺炎呼吸作為心魂警醒的表現四、嘔吐、腹瀉及便秘嘔吐和腹瀉嬰兒時期偶發的嘔吐頭三個月幽門痙攣（嬰兒肥厚性幽門狹窄）頭三個月頻繁溢奶吐奶（嬰兒胃食道逆流）單純的腸胃感染/ 腹瀉補充液體以及飲食規劃丙酮嘔吐神經性原因的嘔吐急性和慢性便秘學習消化五、皮膚外觀和皮膚疾病皮膚外觀紅色胎記血管瘤色素斑皮膚泛黃/「黃疸」皮膚呈現大理石斑紋和皮膚泛青（發紺）臉頰發紅蒼白曬傷及中暑皮屑新生兒與嬰兒皮膚的變化新生兒挫瘡新生兒皮疹新生兒粟粒疹出生後頭幾週臉頰粉刺小嬰兒的膿皰及水皰新生兒黃疸臍部發炎和臍部肉芽腫紅屁股怎麼辦？合適的洗衣劑真菌疾病口腔和尿布區域的鵝口瘡足癬（香港腳）灰指甲細菌性皮膚病丹毒傳染性皮膚化膿（傳染性膿痂疹）毛囊炎癤和癰蜂窩性組織炎腳趾和手指發炎（甲床發炎和甲溝炎）所謂的「血液中毒」（淋巴管炎）病毒性皮膚病唇皰疹（灼熱水皰）疣病毒性皮疹昆蟲叮咬及皮膚寄生蟲蜜蜂和黃蜂螫傷蚊子叮咬疥瘡跳蚤叮咬頭蝨蜱叮咬皮膚的急性過敏及毒性反應接觸性皮炎過敏反應蕁麻疹草地皮炎嬰幼兒癢疹慢性過敏性皮膚病脂漏性皮膚炎和頭皮片麻岩乳痂慢性內因性濕疹、異位性皮膚炎或神經性皮膚炎手腳濕疹/ 汗皰疹牛皮癬（乾癬）六、過敏傾向－一個教育和醫療的挑戰免疫反應作為學習過程學習能力是保健措施的一部分七、常見的傳染病所謂的兒童疾病麻疹關於併發症德國麻疹懷孕時期的德國麻疹猩紅熱治療相關問題猩紅熱之後的發展關於後續疾病嬰兒玫瑰疹傳染性紅斑其他帶有皮疹的傳染病白喉普佛氏腺熱水痘水痘之後皰疹性齒齦口腔炎腮腺炎百日咳典型的百日咳發作樣貌為何？感染性A 型黃疸（A 型肝炎）感染性B 型黃疸（B 型肝炎）萊姆病八、身體障礙、急性特例以及特殊疾病問題住院的孩子陪伴談論病情活動與障礙及慢性病兒童的互動學習去看見發展的機會從經驗中學習社會的課題兒童時期的糖尿病－「我沒生病，我只是有糖尿！」胰島素依賴第一型糖尿病今日糖尿病兒童可以和其他孩子一樣成長第二型糖尿病、代謝症候群和過重（肥胖症）以優律思美治療慢性疾病兒童時期的癌症如何辨識出兒童罹患癌症？愛滋病AIDS －我們這時代的疾病與任務與愛滋病共處尋找意義－疾病是無意識的靈性經驗和啟蒙輪迴的觀念有多真實？為什麼我的孩子要受這種苦？入世作為恩典？「兒童疾病」有什麼意義？倫理的問題產前檢查和墮胎太晚出生了？關於出生前的生命實相什麼是體質治療？九、預防疾病與促進健康－預防醫學和健康本源學的任務健康本源學－如何發展和保持健康？從心魂和靈性層面上促進健康動機與冥思透過藝術促進健康衛生與免疫系統衛生措施抗寒鍛鍊、氣候轉變和桑拿浴抗寒鍛鍊有意義嗎？留意和培養規律什麼是韻律？日的節奏週的節奏月的節奏年的節奏疫苗接種疫苗接種後有何反應？對免疫系統與神經系統可能造成的負面影響視個別情況決定疫苗接種的一些觀點疫苗－關於製造、組合與添加物最重要的資訊可能產生的副作用破傷風疫苗接種白喉疫苗 b 型嗜血桿菌疫苗百日咳疫苗小兒麻痹疫苗水痘疫苗德國麻疹疫苗腮腺炎疫苗麻疹疫苗輪狀病毒疫苗 RSV- 呼吸道融合病毒疫苗結核病疫苗（卡介苗BCG） A 型肝炎疫苗 B 型肝炎疫苗肺炎鏈球菌疫苗腦膜炎雙球菌疫苗人類乳突病毒疫苗HPV 流感疫苗蜱媒腦炎疫苗預防齲齒影響牙齒成形和健康的因素齲齒不是氟缺乏症氟化物氟化物過量的危險預防齲齒－為何有各種建議？保護牙齒預防佝僂病維生素D 缺乏性佝僂病防治佝僂病的歷史預防嬰兒早期嚴重凝血功能障礙（維生素K 預防法）維生素K 的作用與功能缺乏維生素K 的出血在德國一般建議的維生素K 預防措施維生素K 預防措施之修正形式關於維生素K 的劑量十、居家護理的外用處置概述布敷布料的選擇用於耳朵的洋甘菊小布袋用於耳朵的洋蔥小布袋或洋蔥棉球尤加利膏頸部敷油膏頸部敷檸檬汁頸部涼敷檸檬汁頸部熱敷檸檬片頸部敷低脂凝乳頸部敷黑芥末胸部敷薑胸部敷蜂蠟胸部敷精油胸部溫敷精油胸部塗油胸部塗油蒸氣敷木賊茶胸部敷低脂凝乳胸部敷心臟油膏敷腹部敷西洋蓍草腹部敷其他腹部敷西洋蓍草肝敷銅腎敷膀胱塗油蒸氣敷膀胱敷山金車萃取液脈膊熱敷小腿布敷溫水沖洗法黑芥末足浴黑芥末足底敷薑鹽足浴涼的布敷低脂凝乳敷溫暖的油敷木賊茶布敷擦澡發汗包裹法蒸汽吸入法以添加物質泡澡以沐浴精華泡澡海鹽泡澡油分散浴灌腸編註：人智醫學的長新冠Long COVID 對治方案之護理措施/外用處置第二卷｜健康發展的基本條件一、生命最初幾個月出生前後應該在哪裡分娩？早產兒和帶病的新生兒分娩後的印象預防性健康檢查U1- J2 照顧最初的感官覺知聲音和音調空氣，濕度和氣味陽光溫暖和寒冷重力：關於新生兒的放置孩子自發運動的發展新生兒喝奶及排泄時的觀察和支持喝奶後打「飽嗝」呃逆排便的質地和頻率排尿流汗所有關於包尿布的事包尿布的技術清洗、沐浴及保養品包尿布的樂趣搖籃、兒童床和布幕合適的交通工具關於開車二、從嬰兒到幼兒排泄和如廁訓練生命第二年的消化問題如廁訓練衣服和第一雙鞋鞋子衣服圍欄和嬰兒床兒童房的佈置假期何處去？關於太陽眼鏡適齡的遊戲和玩具感官活動－體驗世界與自我的基礎觸覺生命覺本體動覺平衡覺嗅覺味覺視覺溫暖覺聽覺語言覺思想覺人我覺成人的感官照護－透過細心關注與自我教育三、嬰幼兒時期的營養母乳哺育實際的問題母乳哺育期嬰兒的副食品非母乳哺育嬰兒的營養乳品的調製蔬菜、水果及粥的補充餵食過渡到生命的第二年品質的問題食物的組合生活條件和食物調理過程從幼兒期開始的個別食物合適的茶和飲品乳品油脂穀物馬鈴薯蔬菜和沙拉水果糖、蜂蜜和其他甜味劑蛋、肉和魚鹽和礦泉水營養和思考活動食物的品質和BD 農業四、兒童發展與社會環境我的孩子發展「正常」嗎？－關於里程碑的問題健康發展的里程碑兒童發展的階段學習看運動發展和學步學習說話學習思考「生命」是「聰明的」－生命活動朝向純粹思維活動的形變學習走路、說話和思考－童年期與成年期的發展步驟兒童的想像力和童話故事從家庭到社會環境五、「成為一個家」及「在家裡」－什麼才是關鍵？成為父親和母親：角色理解與生活現實教養時間、育嬰假關於角色互換單親撫養當母親想工作時領養和寄養兒童如何達到「和諧的家庭生活」？作為母親是一個全方位的職業當孩子必須暫時讓別人撫養居住計畫遺傳、環境、個體性以及輔助教養第三卷由教養而健康促進生命第一年的發展在幼兒園裡透過遊戲與自主活動來促進健康哪些因素會阻礙孩子早期發展？那些因素可以促進孩子學齡前和小學初期的發展？什麼因素能支持學齡與青春期孩子的發展？華德福學校的適齡學習中年段孩子所面臨的盧比孔河經驗支持青春期的孩子三個決定性要素生命過程和思考性活動一、認識與照顧孩子的氣質四種氣質火相氣質風相氣質水相氣質土相氣質不同氣質的教育考量成人的自我教育二、為什麼孩子需要宗教教育？幼兒是有宗教感的成人如何再度理解與體驗靈性世界？宗教教育的實踐季節慶典活動晚禱守護天使面對死亡議題當孩子要面對自己的死亡三、動機和意志的教育三種教養風格的例子如何讓自己在日常教養中獲得信心？日常教養的例子意志要如何教養？給成人幾個支持意志發展的有用建議童年和青少年時期意志發展的三個階段專注力和覺察力的鍛練沉靜和鎮定攻擊性樂在工作在「可以」和「不可以」，「懲罰」和「獎賞」之間拉鋸的教養學齡前的「非語言」教養學齡期的「口語教導」青春期時邁向有意識的自我教育正向加強、支持與「獎賞」舉例四、啟蒙：性別教育什麼時候是適當的時機？和孩子與青少年的對話讓我們看看一個大家庭的狀況幼兒園孩子玩角色扮演青春期關於避孕的實務經驗孩童有性欲嗎？關於同性戀性侵害父母如何覺察可能的性侵事件？被侵犯孩童可能的徵狀當我們開始懷疑時關於預防侵害作為社會現象，以及主要的預防重點為何？個體自由和社會責任「性」作為建構人際關係的元素男人與女人在身體和心理的差異五、媒體和孩童自然印象優先於科技印象！互聯網出現之前的科技發展當孩子已能成熟使用媒體時，健康風險依然存在為什麼電視「不適合兒童」？反生理的視覺過程和感官活動的解體助長攻擊性和不安的行為兒科門診的經驗和其他的症狀不看電視的孩童是受歡迎的玩伴我要如何告訴孩子？如何人性化應用多媒體文化電腦遊戲並非無害漫畫和圖像的世界為何動畫和漫畫如此受歡迎？感官負荷過重時的協助早期智力訓練和早期入學六、睡眠障礙、飲食問題以及其他憂慮睡眠障礙睡眠難以持續入睡困難－當孩子無法安靜下來的時候學齡兒童睡眠障礙－您可以這樣作夢遊「我的孩子不吃東西」晝夜遺尿心理因素體質因素和生理成熟延遲遺便和糞便殘留吸吮姆指和安撫奶嘴啃指甲和摳指甲無傷大雅的強迫行為拍打枕頭和搖晃孩童抽搐症和躁動自慰調皮搗蛋肥胖症厭食症恐懼七、上學問題注意力不集中和多動症原因關於治療教養方式和治療教育的支持讀寫障礙(LRS) 症狀辨別個別化的支援：要樂觀、耐心和持久的準備如何預防學校的協助關於治療性優律思美的作用方式針對讀寫障礙的治療性優律思美如何面對左撇子學習寫字和語言中樞左和右的品質規律的練習會強化意志命運的觀點關於針對個別決定的建議實用性的協助八、理解成癮行為－避免吸毒毒品和成癮問題作為我們生活世界的一部分理解成癮問題為什麼接觸毒品？最重要的毒品經驗和後果酒精尼古丁鴉片及其主要成分嗎啡，以及海洛因與其他鴉片製劑大麻植物與其製成品迷幻藥LSD 古柯鹼和安非他命搖頭丸和興奮劑預防和治療九、環境有害物質、環境疾病和環境保護什麼是環境疾病？「從內在出發」的環境保護在土地、水和空氣中的有害物質土地中的有害物質水中的有害物質空氣中的有害物質關於輻射污染避免放射性傷害的作法手機和電磁波：當前持續性的熱門主題！對健康的影響我們能做什麼？附錄共創未來的聯盟－公民社會的必要承諾居家和旅行藥箱－常備用藥可能有副作用嗎？關於劑量的一般考量糖球 Weleda 的乳糖錠劑滴劑（Dilution）研磨粉劑（Trituration）塞劑（Suppositorium）眼藥水油膏、凝膠自行用藥的藥物清單體重量表濕疹兒童的「連身衣」人智學相關專業組織資源註釋文獻藥品及護理用品清單索引圖像來源、作者介紹


	作者簡介米凱拉．葛羅克勒（Dr. med. Michaela Glöckler）　　1946年生，兒童暨青少年專科醫師，大學時期醉心於德國文學、歷史以及華德福教育，於弗萊堡大學及海德堡大學就讀擁有教育學位，之後投入醫學學程，於圖賓根大學及馬爾堡大學研習醫學取得醫學學位。隨後在赫爾德克社區醫院（Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke）及波宏大學醫院（Uni-Klinik Bochum）接受兒少科醫師的專業培訓，一直到1987年都她是赫爾德克社區醫院兒童門診部的兒少科醫師，並擔任威騰的魯道夫．史代納學校（Rudolf Steiner Schule Witten）的校醫。她最為人熟知的經歷是1988年至2016年間近卅年的歲月，擔任位於瑞士多納赫(Dornach)的歌德館－靈性科學自由高校－醫學部部長。任期間自2002年起她風塵僕僕到世界各地舉辦International Postgraduate Medical Training (IPMT)，將人智醫學專業醫師與治療師的培訓往更廣更深之處推展，亞洲各國、特別是華語地區的人智醫學發展進程都受惠於此。她也是兒童聯盟及歐洲應用人智學倡議聯盟（ELIANT）的共同創始人；自歌德館醫學部部長退休後，仍透過演講、諮詢、出版以及規劃培訓課程，將自己奉獻給人智醫學，為人智醫學及促進健康的教育舉辦國際性講座和培訓活動竭盡所能。她著作等身，除了本書，《邁向未來的教育--學校是健康發展的所在: 從日拖中心、幼兒園、小學、到國高中，以華德福教育的經驗與觀點展望二十一世紀的教育》是其近期重要著作(宇宙織錦出版)，另有《什麼是人智醫學》(Was ist Anthroposophische Medizin,2017)，將由宇宙織錦出版。其他著作有《人際關係中的權力》(Macht in der zwischenmenschlichen Beziehung)、《學童－醫師與教師的共同任務》(Das Schulkind – die gemeinsame Aufgabe von Arzt und Lehrer)、《健康與學校》(Gesundheit und Schule)、《天賦與障礙》(Begabung und Behinderung)等。沃爾夫岡．戈貝爾（Dr. med. Wolfgang Goebel）　　生於1932年，卒於2020年11月16日，曾任Herdecke Gemeinschaftskrankenhaus社區醫院兒科部共同創始人且任職兒科部主任至1995年，也同時從事校醫工作多年。他特別關注的是疫苗議題，這一點也反映在他的著作中：《疫苗接種：自負責任》（Schutzimpfungen selbst verantwortet）（Urachhaus 4 2009）。卡琳．米夏爾（Dr. med. Karin Michael）　　生於1970年，首先於老年照護領域完成專業護理培訓，之後投入Witten/Herdecke全人醫學暨人智醫學學程。在成為兒科醫師的培訓期間，她在Siegen的DRK-兒童醫院以及科隆大學的兒童醫院工作。自2008年起，她於Gemeinschaftskrankenhaus Herdecke社區醫院兒科門診部擔任主治醫師；亦自2014年起，於Bochum-Langendreer魯道夫．史代納學校擔任校醫。2023年秋季接任瑞士多納赫(Dornach)的歌德館－靈性科學自由高校－醫學部部長，成為三位部長之一，Michael醫師也是兩個女兒的母親。譯者簡介韋萱　　（第一卷、附錄）　　人智學德漢口譯筆譯/ 宇宙織錦共同創辦人/斯圖佳特自由大學華德福師訓班畢業 / 德國弗萊堡大學社會學碩士陳念萱　　（第二卷）　　德國慕尼黑大學音樂學碩士/ 曾任大學講師/特教教師林碩斌　　（第三卷）　　德國霧帕塔大學（Die Universität Wuppertal）組織心理分析學博士/ 曾任佛光大學樂活與未來學系助理教授/ 現為專職的花精與情緒諮詢專家與授課老師醫學專業審校者簡介莊惠雅　　（第一～三卷）　　華德福家長/ 小兒科醫師/ 華德福學校校醫/彰化北斗小樹苗兒科診所醫師許文婷　　（第一～三卷）華德福家長/ 牙醫師/ 華德福學校校醫/禾光同塵人智學療癒空間創辦人吳一宏　　（第一～三卷）華德福家長/ 中醫師/ 宜蘭醫心堂中醫診所院長葉怡嘉　　（第二卷）華德福家長/ 華德福學校校醫/ 復健科醫師/童綜合醫院兒童復健科主任/ 現任台灣人智學健康照護平台整合協會(TAMMHCP) 理事長劉怡秀　　（第一卷& 外用處置）　　華德福家長/ 護理師/ 現任台灣人智學健康照護平台整合協會(TAMMHCP) 護理組組長編者簡介蔡宜璇Usha 　　（編輯出版統籌）　　宇宙織錦總編輯暨共同創辦人黃翠琳Kiran 　　（美術設計/ 內頁排版）　　yk.celine & Kiran 瓷藝用器品牌創辦人