基於教學視角的文本解讀

讀懂、讀透、讀活，義務教育初中語文教材。優化教師閱讀寫作教學方向，令學生真正讀懂、學透、活用語文教材。本書基於語文教學視角，對收錄到初中語文課本的課文進行文本解讀，發掘閱讀教學核心學習元素。包括《狼》《皇帝的新裝》《鄧稼先》《昆明的雨》《壺口瀑布》《劉姥姥進大觀園》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《梅嶺三章》《孔乙己》《誡子書》等21篇。



向浩，深圳市龍華區教育科學研究院課程與教學研究部部長，深圳市龍華區玉龍學校副校長，北京師範大學訪問學者，深圳市名教師，曾被蘇立康教授贊為“很會上課的老師”。出版編著《統編版讀寫共生寫作日常課》《統編版初中語文大單元整體教學設計》等叢書。

童慶傑，深圳市龍華區大浪實驗學校語文老師，深圳市向浩名師工作室成員，熱愛古體詩寫作。曾在《中學語文教學》《語文建設》等核心期刊發表論文15篇，其中1篇被《初中語文教與學》全文轉載。