预购商品
书目分类
特别推荐
第一章 探究的本質和值 什麼是探究 進行探究的場合 探究的本質 探究和對話 探究的值 探究的 第二章 介紹探究的指導性原則 探究的指導性問題 探究的指導性原則：應用 第三章 論證以及論證的結構 論證的結構 兩種類型的論證：演繹和歸納 形式邏輯簡介 隱含前提和假設 第四章 歸納論證和謬誤 歸納論證 謬誤 第五章 主要的論證類型 歸謬論證 類比論證 評類比論證 論證和解釋 評定的因果解釋 評般性的因果解釋 評理由解釋 第六章 可信的資訊來源和訴諸家 評資訊來源的可信性 謬誤：不適當地訴諸 尋找可信和有用的資訊來源 使用網路 使用書籍 第七章 識別問題 這個問題是什麼? 語言的問題 這個問題中含了什麼樣的斷言和判斷? 第八章 理解案例：理由和背景 關於個問題的各個方面相關的理由和論證 這個問題的背景是什麼? 繪製背景圖 第九章 證 各個論證的效力有多強? 識別和評其他的論證 評個別的論證：總結 第十章 做出個有充分理由支持的判斷 權衡各論證，我們應該得到個什麼樣的有充分理由支持的判斷? 權衡相互競爭的考慮 處理權衡中的分歧 掂量判斷 評個給定的論述 做出個合理的論述 第十章 對話和探究的 實現探究的 探究中可能遇到的障礙 排除探究中可能遇到的障礙 對話 回應謬誤 第十二章 自然科學中的探究 科學推理的基本方面：論證和評 自然科學中的佳解釋論證 有充分理由支持的判斷和科學探究 科學和統計 科學探究：總結 第十三章 社會科學中的探究 在社會科學中評基於統計推理的斷言 評對社會科學中的斷言的支持 第十章 藝術中的探究 對藝術作品應用探究的指導性問題 藝術中探究的本質 第十五章 對異乎尋常的事件的探究
莎倫·白琳（Sharon Bailin）是西蒙菲沙大學教育學系名譽退休教授。她在批判性思維和創造性思維方面著有大量著作。她特別關注批判性思維的創造性維度，以及作為探究的批判性思維。著有《企及非凡成果：一個關於創造性的論述》（Achieving Extraor dinary Ends: An Essay on Creativity）。她是（北美）教育哲學協會前任主席，也是非形式邏輯和批判性思維協會的前任主席。在學術興趣之外，她還對戲劇和藝術頗有研究。 馬克·巴特斯比（Mark Battersby）是卡畢蘭諾大學哲學系教授，他從1978年開始就在那裡教授批判性思維課程。他也在英屬哥倫比亞大學、西蒙菲沙大學和斯坦福大學教授批判性思維。他是英屬哥倫比亞批判性思維研究和教學協會的創始人，在批判性思維和非形式邏輯方面發表有大量的著作和演講。他還曾領導過一個關注高等教育中學習成果的課程改革專案。除了非形式邏輯和論辯理論，他的研究興趣還包括科學哲學、統計學。他關於統計和科學資訊領域的批判性思維著作《那是一個事實嗎？》（Is that a Fact?），出版於2009年。
客服公告
热门活动
订阅电子报
