|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
E9789861366586 |
定价 |
NT217 |
售价 |
RM33.64 |
作者 |
劉雪峰
|
出版社 |
如何出版
|
出版日期 |
2023-04-30 |
库存量 |
有库存 此商品为电子书,订单确认收到后将发送兑换码至电子信箱。 |
|
电子书试读
本书为固定版面格式,建议您使用平板或电脑阅读。 |
|
放入下次购买清单 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
人生就是不斷尋找更優解的過程,
善用數學,就能重新求證我們的人生!
一本人人看得懂的有趣數學思維書!
不論曖昧的人際關係、懸而未決的經濟問題、你最迫切想知道的投資決策……
都能用數學思維輕鬆解決!
專業推薦
洪 瀞|成功大學土木工程學系副教授
盧希鵬|台灣科技大學資訊管理系教授
曹建農|香港理工大學教授
張 琳|北京市大數據中心主任
李永樂|人大附中教師、科普影片創作者
戰 隼|知名自媒體warfalcon/ 時間管理達人 與猴子最大的差別,就是人類發明了數學,讓我們能更看清這個世界,
並且做出精準預測。這本書充滿生活化有趣例子,幫助讀者重拾人類的長處。
──盧希鵬|台灣科技大學資訊管理系教授
人生就是不斷尋找更優解的過程,
善用數學,就能重新求證我們的人生!
看《甄嬛傳》跟寫好論文有什麼關係?
微軟和蘋果是如何成功的?
股票什麼時候漲,什麼時候跌?
什麼才是好的設計?
把數學智慧,運用於日常人生!
19種數學工具,引領你探尋數與理的浪漫,
把複雜的世界簡單化,解決工作和生活中的大小難題!
小到電鍋為什麼不會糊底,筷子夾不起來豌豆怎麼辦;大到股票的漲跌、如何更好的與人相處、選擇自己的職業……這些看似與數學無關的問題,其實都蘊含著深刻的數學思維。
本書除了以文科生都能懂的方式,讓我們既可以從生活中的知識和經驗理解數學,還可反推以數學思維解釋人生。讀完本書不但能受到啟發,還可練就以理性的視角更深刻地思考問題。
專業推薦
巧妙運用日常故事和經典案例來解釋數學概念,使其易於理解,同時也顯示了數學在我們生活中的重要性。是一本能引起讀者共鳴,以及給予我們編織新想法的書。──洪瀞|《自己的力學》作者、成大副教授
人與猴子最大的差別,就是人類發明了數學,讓我們能更看清這個世界,並且做出精準預測。這本書充滿生活化有趣例子,幫助讀者重拾人類的長處。──盧希鵬|台灣科技大學資訊管理系教授
作者用他豐富的研究經驗和對生活的深刻理解,將演算法與生活聯繫起來,讓我們既可以用生活中的知識和經驗理解演算法,也可以用演算法解釋人生。──曹建農|香港理工大學教授
看《甄嬛傳》和讀學術論文有什麽內在聯繫?作者從「主動預測+在差距中學習」,引申出「監督式學習」。我讀完本書之後大受啓發,相信你也一定會受益良多。——張琳|北京市大數據中心主任
透過分解看似複雜的數學公式,發現數學在日常工作和生活的妙用,啟發我們的數學思維,讓我們更理性地生活、更高效率地工作。——李永樂|人大附中教師、科普影片創作者
本書告訴我們,面對不確定情況,如何用較小的代價達成自我目標,抓住問題的本質,利用機率思維做好決策。——戰隼|知名自媒體warfalcon、100天行動發起人、時間管理達人
作者簡介
劉雪峰
北京航空航天大學計算機學院副教授,博士生導師。2008年取得英國布里斯托大學博士學位。〈知識星球〉廣受歡迎的計算機大師。主要研究方向包括線性代數、訊號處理、人工智慧等。在全球期刊和國際會議上發表過70多篇學術論文。2018年榮獲中國高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)二等獎。執教的《小波信號與系統》在學院的課程教評中獲得滿分。 目錄列表:心中有數,腳下有路 書封 目錄 推薦序 用日常與數學豐富你的世界觀 洪瀞瀞 推薦序 演算法與人生可互為借鑑 曹建農 前言 機率的世界觀:靠努力提高成功機運 思維篇 用理性思維看待世界 方法篇 解決難題的策略和技巧 學習篇 如何學習和表達? 版權頁
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
購買電子書注意事項:
1. 此電子書閱讀服務配套由台灣「Readmoo讀墨電子書」提供。
2. 電子書為虛擬商品,無實體物品,格式為流動版面EPUB,適合用 mooInk電子閱讀器、手機、平板及電腦閱讀。
3. 訂單確認交易成功後,將以電子郵件寄送「電子書兌換碼」,您亦可於城邦閱讀花園網路書店「會員專區」查詢。
4. 憑電子書兌換碼可於「Readmoo讀墨電子書」兌換該本電子書。請前往「Readmoo讀墨電子書」專屬頁面,註冊成為會員并依循頁面顯示的流程進行兌換。
兌換網址:https://readmoo.com/redeem
5. 電子書兌換碼不限本人使用,惟僅限使用一次,並僅適用於 「Readmoo讀墨電子書」。
6. 購買后不得辦理退貨,也無法退費。
7. 更多電子書相關資訊及常見問題請參考客服中心。 |
|
|
|
|
|