語篇副文本的互文機制研究

第一章 緒論
1．1研究緣起
1．2研究物件
1．2．1副文本與副文性
1．2．2互文性
1．3研究綜述
1．3．1語篇互文結構研究述評
1．3．2副文本已有研究回顧
1．3．3副文本研究可拓展的空間
1．4研究框架和方法
1．4．1研究框架
1．4．2研究方法
1．5研究實例來源
1．5．1科學著作語篇實例來源
1．5．2文學作品語篇實例來源
1．6研究目標和研究意義
1．6．1研究目標
1．6．2研究意義

第二章 互文語篇理論的多聲構成
2．1互文語篇理論的產生背景
2．1．1學科背景
2．1．2理論背景
2．2互文語篇理論的哲學和認知科學理據
2．2．1哲學理據
2．2．2認知科學理據
2．3有關互文語篇理論的幾個基礎概念
2．3．1語篇與文本
2．3．2物件文本和雙值文本與引語文本的使用和提及
2．3．3互文範式和互文形式
2．4互文語篇理論的基本觀點及研究方法
2．4．1互文語篇理論的基本觀點
2．4．2互文語篇理論指導下的語篇研究方法
2．5小結

第三章 作為語篇邊界的副文本系統及其類型
3．1導言
3．2語篇系統整體與副文本系統的邊界地位
3．2．1語篇系統整體
3．2．2作為邊界的副文本系統
3．3學術著作語篇和文學作品語篇的副文本類型
3．3．1空間標準
3．3．2時間標準
3．3．3模態媒介
3．3．4來源主體
3．3．5接受主體
3．3．6功能標準
3．4小結

第四章學術著作語篇副文本系統之互文探究
第五章文學作品語篇副文本系統之互文探究
第六章副文本的配置差異、修辭動因和認知機制
第七章結語
參考文獻
附錄
後記

王志軍

男，1988年5月生，河南林州人。現為鄭州大學文學院，副教授，大學語文教學部主任。2014年獲華中師範大學碩士學位，2018年獲復旦大學博士學位，2018-2020年在鄭州大學從事博士後研究。主要研究興趣為修辭學、語篇分析和漢語語法。主持教育BU人文社會科學基金青年專案、中國博士後科學基金面上資助（二等）、河南省博士後啟動專案資助（一等）、鄭州大學青年教師科研啟動專案各一項，參與國家和教育BU社科基金專案多項。在《當代修辭學》《語言研究集刊》《語言文字報》《語言文字週報》等刊物上發表學術論文十餘篇。