唐代科舉制度研究

科舉之名始于宋代。唐代貢舉制度宋以後也習稱為科舉，因為它已具備了科舉制的基本的特徵，故本書亦以科舉名之。本書追述了科舉制度的產生過程，論述了科舉在唐代選官制度中的地位變化，對唐代科舉制度中常科和制科中一些主要問題、科目選和學校等問題進行了比較深入的闡述，還探討了進士科考試科目和錄取標準的變化，並對由科舉制度發展而產生的座主門生關係、請托行卷盛行、門蔭衰落和進士家族、社會等級再編制等問題進行了論述。

第一章 科舉制度的產生1
第一節 察舉制內部新制度的萌芽1
第二節 科舉制的產生3

第二章 科舉在唐代選官制度中的地位11
第一節 門蔭入仕12
第二節 流外入流與雜色入流18

第三章 唐代科舉制度之一：常科23
第一節 科目23
第二節 舉格34
第三節 鄉貢36
第四節 考試41
第五節 錄取和放榜52

第四章 唐代科舉制度之二：制舉63
第一節 制科的設置63
第二節 科目65
第三節 制舉之制73
第四節 薦舉和自舉76
第五節 考試79
第六節 錄取和出路85

第五章 科目選92
第一節 拔萃、宏詞和平判入等93
第二節 唐朝後期的科目選100

第六章 學校與科舉107
第一節 梁陳齊周的學校107
第二節 隋代的學校113
第三節 唐前期的學校及其與科舉的關係118
第四節 私學的興起125
第五節 唐朝後期的學校和學生131

第七章 進士科考試科目和錄取標準的變化136
第一節 唐前期進士考試科目和錄取標準的變化137
第二節 從文學取士到詩賦取士141
第三節 唐後期進士錄取標準的變化147

第八章 科舉在選舉中地位的變化156
第一節 進士科與 官吏的選拔156
第二節 明經地位的變化175
第三節 制科的衰落195

第九章 座主門生關係的形成199

第十章 請托行卷的盛行210

第十一章 科舉中的權貴子弟問題224
第一節 子弟問題的提出224
第二節 不放子弟局面的形成229
第三節 晚唐微妙的形勢236

第十二章 門蔭的衰落和進士家族240
第一節 門蔭的衰落240
第二節 辟舉與進士科的結合244
第三節 進士家族和官僚世襲249

第十三章 唐後期應舉及第範圍的擴大253
第一節 階層的擴大253
第二節 地域的擴大259

第十四章 科舉與社會等級再編制264
第一節 社會價值觀念的變化264
第二節 士族含義的變化268
第三節 衣冠戶272
第四節 舉人層275

第十五章 科舉發展的趨勢282

後記287

吳宗國
 
1934年出生于南京，祖籍江蘇如皋。北京大學歷史系教授，博士生導師。主要研究領域為隋唐史和中國古代政治制度史。主要著作有《唐代科舉制度研究》《隋唐五代簡史》《中古社會變遷與隋唐史研究》《盛唐政治制度研究》（主編）、《中國古代官僚政治制度研究》（主編）等。