以漢語教學為背景的語篇銜接成分研究

本書以功能語法理論為框架，以對外漢語教學為背景，對現代漢語口語、書面語中的語篇銜接成分進行系統研究，包括語篇銜接成分的性質、分類、特點及其教學等，既有宏觀考察，又有微觀分析，並窮盡性地解釋作者搜集到的漢語語篇銜接成分。

全書包括上下兩編。上編“理論辨析編”，共十章，對現代漢語語篇銜接成分的性質、分類、特點及各類銜接成分進行考察、辨析，還討論了對外漢語教學中如何利用語境等問題。下編“語篇銜接成分釋例”，共四章，分別對四類語篇銜接成分進行解釋。
 

上編　理論、辨析篇
第一章　語篇及語篇銜接成分概說003
第二章　表肯定、否定的語篇銜接成分017
第三章　表因果關係的語篇銜接成分035
第四章　表承接關係的語篇銜接成分049
第五章　“提及”類銜接成分的用法及其辨析066
第六章　對外漢語教學中兩組近義銜接成分的辨析084
第七章　對外漢語精讀教學中的語體觀和語境觀096
第八章　對外漢語副詞教學中的語境利用107
第九章　關於對外漢語教學中語法教學的幾點思考118
第十章　漢語本體知識在對外漢語教學中的重要性133

下編　語篇銜接成分釋例
第十一章　肯定、否定類語篇銜接成分釋例143
第十二章　因果類語篇銜接成分釋例184
第十三章　承接類語篇銜接成分釋例206
第十四章　逆轉類語篇銜接成分釋例223

參考文獻232
本書語料來源235
後記237

周利芳

陝西師範大學國際漢學院副教授，碩士研究生導師，主要從事對外漢語教學、漢語語法研究。在《語言教學與研究》《語文研究》等刊物上發表論文20餘篇。主持教育部人文社科基金規劃專案“以漢語教學為背景的現代漢語語篇銜接成分研究”，參與國家社科基金重點項目“近八十年來關中方言微觀演變研究”、國僑辦項目“國務院僑辦海外華文教師培訓教材研究、編寫專案”等。2007年獲陝西師範大學教學品質優秀獎，2010年獲陝西師範大學教書育人先進個人獎，2013年獲陝西師範大學國際漢學院“明珠國際來華留學生教育獎學金”優秀教師獎。