正向教學的力量：化解課堂困境，當個不怕失敗的教師


	這世界上沒有天生的好老師只要不怕失敗，什麼問題都可能迎刃化解　　想和學生打好關係？想得到學生的尊重？　　如何在師生關係中找到絕妙的平衡？　　想獲得家長的理解？想獲得學校團隊的支持？　　面對種種困境，老師究竟應該怎麼做？　　作者王淑俐長年投身教育，將教育生涯一路走來的心得，濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師，都能從本書獲得啟發或幫助。　　【學生上課不專心】　　學生除上課睡覺、飲食，最常見的景象是低頭滑手機；除了對學生生悶氣以外，老師可以去了解學生為何會有這種舉動？理解原因後，更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定，反之鼓勵那些遵守課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。　　【隔著螢幕如何教學】　　科技減少了師生之間的真實接觸，降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學，學生不開鏡頭，老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動，避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形，讓師生關係不致疏離。　　【協助需要幫助的學生】　　青少年自殺事件近年頻傳，若剛好發生在自己的學生身上，老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力，平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」，讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時，與他展開面對面的談話，陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。　　【改善孤身一人的絕境】　　老師同時面對那麼多學生，碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥，當發覺學生有問題，可先和家長或導師等溝通，了解問題所在，再利用其他專業團隊的力量，適時「接住學生」。也避免老師太過用力，而碰上「教學倦怠」。好評推薦　　戈曙宇台北市退休國小校長　　王儷芬台北市誠正國中校長　　王淑慧新店六順診所、健康管理部主任　　王淑芳慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長　　安漫琦台北市瑠公國中校長　　吳明宗屏東縣丹路國小校長　　李美宜度度客群募平台、共同創辦人　　林世莉啟宗心理諮商所所長　　胡興梅台北科技大學兼任副教授　　俞伶俐台北市金華國中前校長、臺北市聘任督學　　郭淑蕙台北市稻江護家校長　　張益中故宮博物院退休公務員　　張康 Dream Box夢想盒子藝術團隊執行長　　曾端真國北教大前副校長、輔導專家　　葉俊士新北市雙溪高中校長　　楊憶湘新北市石碇高中校長　　裘尚芬中華民國聲樂家協會理事長　　楊美蓮創辦人兼董事總經理Founder & Managing Director 　　Smart Plan Group Holdings Limited 　　鄭麗蘭新北市海山高中主任　　簡崇元男高音歌者、教育及公益的自由工作者　　（——依姓名筆畫排序）