指向核心素養培育的學校課程圖譜

本書團隊在“核心素養培育”課程建設中引入課程圖譜，以圖文融合的形式生動直觀地呈現課程系統的結構與實施路徑,實現課程從分散無序到有序整合，確保科學、規範地確立課程框架，從而有效提升課程建設的質量。

本書以當前基礎教育的核心任務“核心素養培育”作為主體脈絡，清晰貫穿于整個研究的始終，分別從現代商業素養培育、財經素養培育、館校合作科學詮釋、綜合實踐活動、生涯規劃、英語教學等角度展示了課程圖譜建構與實施的研究過程，六個章節內容各異、相對獨立，又主題一致、相互呼應，使全書具有極強的向心力，不僅展示了各校的文化積淀和辦學特色，也對中小學不同崗位教育教學管理者有較強的實用性和參考價值。



潘紅星教育碩士，中學地理高級教師，上海市澄衷高級中學校長，上海市第三期“雙名工程”學員，上海市第四期“雙名工程”“攻關基地”學員、“種子基地”領銜人。曾榮獲虹口區園丁獎、上海市“三八紅旗手”等榮譽，主持過近10個區、市級課題，有近百篇各類論文在區級、市級、國家級報刊發表，有多篇論文在區、市、長三角地區和全國論文評比中獲獎。參與編著了多部著作，是《特色普通高中課程建設探索》一書的主要作者。