以學習為中心的課堂范型

本書為上海市進才實驗中學對初中課堂教學方式的探索成果。獨立學習與合作學習相結合的教學方式，是該校構建以學習為中心的課堂的一種嘗試。本書介紹了18種獨立學習與合作學習相結合的課堂教學范型，其中第一章包括了調查式、體驗式、實作式的探討；第二章包括了探秘式、尋找式、應用式的探討；第三章包括了平衡式、寫作式、探究式的探討；第四章包括了對話式、問題式、驅動式的探討；第五章包括了實驗式、閱讀式、創意式的探討；第六章包括了唱評式、編演式、探險式的探討。課堂教學旨在發現學習方式變革的價值，創設良好的學習環境，促進每個學生的發展。



楊龍，上海市特級校長，上海市進才實驗中學校長，曾獲上海市園丁獎、上海市體教結合工作先進個人等榮譽稱號。楊龍校長從理論和實踐上踐行“以學生髮展為本，重綜合素質提高”的育人模式。在學校文化、學校課程、教師隊伍建設和學校管理等方面都有獨到的見解。

主持過多項市、區級課題研究，在《教育發展研究》《思想理論教育》《新課程》《改革》《中國教育報》等報刊雜誌發表學校管理、教育教學等論文數十篇；主持編寫了進才實驗中學《“卓越發展”校本教材系列叢書》。