生命教育：推動學校的靈性課程

　　本書是由國際著名的全人教育學者John P. Miller所著，是第一本從廣泛角度論述在教育情境中如何滋養靈性的專書。作者充分探討靈性的本質、分享發展師生靈性的途徑，主張學校也是具有靈性的有機組織，提供許多滋養與關照學校靈性生命的作法。

　　本書富含對生命與教育本質的省思，闡釋靈性課程的理念與具體策略，讓我們找回生命與教育的靈魂，激發吾人內在源源不絕的「深邃、有活力的能量」，並喜悅地投注在充滿無限可能與意義的教育工作上。本書適合作為「生命教育」、「全人教育」、「靈性教育」、「環境教育」、「學校組織與行政」、「當代教育思潮」、「課程與教學」等相關課程之教材，對於學校行政領導者及教師之實務自修也深有啟發，更是家長與社會大眾了解生命與教育的好書。

作者簡介

Dr. John P. Miller

　　John P. Miller（譯者註：目前他使用另一個名字──Jack）博士係加拿大多倫多大學安大略教育研究院（Ontario Institute for Studies in Education at the University of Toronto, OISE/UT）之「課程與教學學系」的教授，教授研究所層級的許多課程，諸如：「默思實踐者」、「全人課程」、以及「教育中的靈性」等課程。現任OISE/UT的「教學發展中心」主任。

　　Miller博士是國際著名的全人教育、靈性教育學者與實務推動者，寫過非常多關於全人教育的文章及專書。著名的專書包括這本《生命教育─推動學校的靈性課程》（Education and the Soul-Toward a Spiritual Curriculum）、《全人的課程》（The Holistic Curriculum，曾被翻譯成日文與韓文，國內中譯本即將出版）、《全人的教師》（The Holistic Teacher，國內中譯本即將出版）、《全人的學習》（Holistic Learning）、《為智慧與悲憫而教育》（Educating for Wisdom and Compassion）。他在2005年10月間策劃舉辦「國際全人教育研討會」，米勒博士是「全人學習與靈性教育工作網」（the Holistic Learning and Spirituality in Education Network）的主要發起人之一，近來關注靜坐實踐對教師的長期效應之研究。

推薦序—靈性的保惠師
謝辭
第一篇 探索靈性 1
第一章 教育與靈性 3
第二章 靈性的概念 19
第三章 愛與工作 47
第二篇 滋養靈性 71
第四章 內在生命的課程 73
第五章 藝術教育與靈性 113
第六章 地球與靈性 139
第七章 靈性學校 163
第八章 靈性教師 183
第九章 改變和靈性 211
參考書目 233
索引 241