思想政治教育話語有效性研究

本書聚焦思想政治教育話語有效問題，以馬克思主義意識形態理論為指導，以思想政治導理論為基礎，綜合借鑒話語分析理論、哲學解釋學的理解理論、話語接受理論等研究成果，採用文獻研究、學科交叉研究、話語分析與典型案例分析、宏觀審視與微觀剖析相統一等方法，沿著對思想政治教育話語及其有效的“正確認識—客觀評價—正視問題—切實提升”的邏輯思路進行深入探究。

1緒論
1.1研究背景與意義
1.2國內外相關研究進展
1.3技術路線與研究方法

2思想政治教育話語有效概念解析
2.1話語及思想政治教育話語
2.2有效、話語有效、思想政治教育話語有效
2.3思想政治教育話語有效的基本衡量標準
2.4思想政治教育話語有效的要素及其關係模型

3思想政治教育話語有效的理論支撐
3.1馬克思主義意識形態理論
3.2思想政治導理論
3.3話語分析理論、理解理論、接受理論
3.4中國古代思想家對道德教化話語有效的討論

4思想政治教育話語有效的實踐探索
4.1百年思想政治教育話語有效的探索歷程
4.2百年思想政治教育話語有效的演變特徵
4.3百年對思想政治教育話語有效探索的基本經驗

5思想政治教育話語有效的現狀分析
5.1文本分析示例：“仍然在路上”公眾號原創文章
5.2思想政治教育話語有效體狀況
5.3思想政治教育話語有效不足的表現
5.4思想政治教育話語有效不足的溯因分析

6思想政治教育話語有效的影響因素分析
6.1文本分析示例：《“蛇口風波”答問錄》
6.2視域融合對思想政治教育話語有效的影響
6.3心理態度對思想政治教育話語有效的影響
6.4話語媒介對思想政治教育話語有效的影響
6.5話語語境對思想政治教育話語有效的影響
6.6肢體語言對思想政治教育話語有效的影響

7思想政治教育話語有效提升方略
7.1鍛造思想政治教育者的思想政治素質
7.2鍛造思想政治教育物件的知行能力
7.3鍛造思想政治教育話語文本的理論品格
7.4鍛造思想政治教育話語的表達和溝通方式
7.5鍛造思想政治教育話語的清朗語境

8結論與展望
8.1結論
8.2展望
主要參考文獻
後記