可怕的兩歲 - 城邦阅读花园


	把可怕的两岁变成可爱的两岁！一提到所谓的“可怕的两岁（Terrible Two）”，家长们往往会联想到孩子突如其来的怒意、坚决不从的挑衅、生龙活虎地东奔西走……众所周知，两岁的孩子以可怕而闻名，从某种意义上来说确也是名副其实。不过，两岁的孩子同时也处在人生奇妙而又重要的过渡阶段。这一突破期会成为好的时期还是坏的时期，取决于家长能否了解孩子的天性，是否能制定出清晰的育儿目标。在本书中，著名家庭心理学家、专栏作家、在美国拥有读者数量多的育儿专家之一的约翰·罗斯蒙德，详细阐述了想要顺利度过这一可能出现混乱的时期的秘诀，并从以下几个方面指导父母进行育儿：如厕训练养成良好的睡眠习惯建立有效奖惩机制控制咬人等过激行为涉及儿童领地意识的相关问题希望这整套行之有效的方法能够帮助家长激发出两岁孩子的状态，让他们在今后的生活中取得成功，在人际交往中无往而不利，同时平稳且富有创造性地度过整个青少年时期。



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	第1章整體情況 // 1 大約在孩子兩歲的時候，父母開始引導孩子進行最為重要的轉變，親子關係也隨之發生相應的轉變。他們從為人父母的“服務季” 進入“權威季”。如果這一年的轉變成功了，那他們就把孩子轉變成了社會上富有責任感的一員。良好的開端 / 4 養育季的變換 / 6 錯誤的教養理論是絆腳石 / 7 少有人走的路：如何成為“兼職母親” / 11 所有親人向前邁出一大步 / 15 最後階段 / 17 回溯 / 20 答疑解惑 / 22 第2章促進身心全面發展 // 33 由於自然規律所限，兩歲孩子的身體功能的發展尚未趕上心智技能的發展。他們也許能夠想出解決問題的方法，卻不能夠採取必要的措施去付諸實踐。這種身心不一致的沮喪感，常常會以一種突然的、強爆炸般的形式表達出來。發展的里程碑 / 40 發掘孩子最好的一面 / 42 實例：買太多玩具的後果 / 50 實例二則：看太多電視的後果 / 52 讀書給孩子聽 / 56 生育間隔 / 58 答疑解惑 / 62 第3章有新意的管教 // 101 如果你能理解為什麼兩歲的孩子會有讓人討厭的舉動，那你就沒有理由為他的行為感到恐慌或生氣了。就兩歲的孩子而言，有三個非常重要的教養目標：設置一些限制，但不要妨礙孩子的能力發展；培養孩子的延遲滿足能力和挫折耐受力；讓孩子相信他的世界由你主宰。管理學步兒童周邊的環境 / 105 有效的溝通 / 113 一分預防 / 116 堅守規則 / 122 控制還是糾正 / 124 為恰當的管教設定先例 / 127 量力而行 / 131 不好的字眼 / 133 答疑解惑 / 135 第4章小馬桶大冒險 // 161 對孩子進行如廁訓練時，（1）訓練者或父母應該正確劃分教學階段；（2）清楚地表述自己的期許；（3）採取合適的策略應對出現的問題。沒錯，就是這樣。聽起來很複雜嗎？並沒有。各位很快就能感覺到這些方法不僅不複雜，其實還十分簡單。準備工作 / 167 五“心”金言 / 173 “ 光溜溜與75 美元”如廁訓練法 / 176 讓我們開始訓練吧！ / 182 智者一言：那些關於男孩的小問題 / 184 堅持到底 / 184 便盆鬧鐘 / 185 安全門 / 188 向兒童馬桶圈過渡 / 190 出門在外 / 191 答疑解惑 / 192 第5章告別睡前鬧劇 —怎樣讓孩子一夜好眠 // 201 上床睡覺的重點其實在於父母和孩子要學會適應別離。年齡較小的孩子對獨自一個人上床睡覺會產生抵抗情緒，而父母對這個問題的處理方式將會深刻地影響孩子將來怎樣面對和處理其他有關別離的情況。一團混亂的睡前時光 / 203 向同睡一張床說不！ / 205 答疑解惑 / 210 第6章 “我的地盤我做主” —孩子的領地意識與攻擊性 // 243 學步兒童是可以做到在發脾氣的時候不隨便打人或者咬人的。但是要實現這一點，他們的父母必須不再寬容他們的所作所為。這裡的不再寬容指的並不是要生氣，因為憤怒只會讓情況惡化。這種不再寬容不僅要表達得堅定明確，還要建立在冷靜的基礎之上。分享 / 247 答疑解惑 / 251 第7章誰來照看孩子 —居家育兒與日托機構的兩難選擇 // 269 從孩子出生的第一天起，父母一方或雙方就不斷地和孩子用聲音和動作交流互動。這讓孩子獲得安全感，讓他們信任周圍的環境。即使是訓練有素的日托機構工作人員也無法和孩子的父母相提並論。 “ 轉變中”的美國家庭 / 271 依戀 / 274 保姆、家庭看護等 / 278 選擇兒童集體看護機構的指導原則 / 280 一箭雙雕的解放之路 / 283 朝夕相處還是相對獨立 / 284 答疑解惑 / 288 第8章寫在最後的話 // 301 “這是最壞的時代，也是最好的時代。” 用這句話來形容孩子的學步期真的再合適不過了。這個年齡段的孩子儘管有時會惹出許多麻煩，但在大部分時間裡都是非常討人喜歡的。父母此時制勝的訣竅就在於要區分什麼時候讓孩子自由探索世界，什麼時候不讓孩子闖禍。