翻轉課堂與項目式學習

項目式學習是什麼？翻轉課堂到底該如何應用？它與專案式學習的結合又能產生什麼樣的奇妙效果？在這本書中，翻轉課堂引領者協同一線實戰教師，共同打造理論與實踐的盛宴，教你如何結合專案式學習與翻轉課堂，打造屬於你的完美教學。

專案式學習是一種以學生為中心來設計學習專案的教學和學習方法，在一定的時間內，學生根據學習內容選擇、計畫、提出一個項目構思，再通過演講等多種形式展現專案、解決實際問題，從而更有效地掌握學科知識。當專案式學習與翻轉學習相結合時，學生就有足夠多的時間以正確的方式進行專案式學習。因為在翻轉學習的過程中，學生能夠獲得更大的自主權，能夠自己去設計那些他們既感興趣又能融合學習內容的專案。

序  言　如何在課堂上實現項目式學習
引　言　翻轉課堂裡的項目式學習
第一章　什麼是項目式學習
專案式學習與布盧姆教育目標分類法
如何更好地進行項目式學習
第二章　讓學生自己掌控學習項目
讓學生獲得更多的自主權
第三章　管理者在專案式學習中的角色
從翻轉課堂的管理者到專案式學習的管理者
第四章　專案式學習的結構
正確把握關鍵步驟
第五章　專案式學習的過程
究竟什麼才是有效的項目式學習
第六章　專案式學習中的實驗室設計 
構建項目思路
面對面交流
梳理混淆的信息
總結討論要點
第一次分組發言
尋找趨勢和相似點
頭腦風暴 
歸類學習內容 
項目構想視覺化 
設計整個專案
第二次分組發言
反思設計過程 
在設計實驗室的第二天 
第七章　創造積極主動的學習環境
課程實驗室與課堂活動：讓學生與知識積極互動
第八章　項目式學習的應用
如何高效利用課堂上的剩餘時間
專案式學習的優秀案例
第九章　真正滿足學生的需求
課堂的顛覆性改變 
附錄 A　關於專案式學習和翻轉課堂的常見問題解答
附錄 B　教學資源 
後　記  如何更有效地翻轉專案式學習課堂

丹尼爾·鐘斯
美國教育學院課程與教學領域數位化教學與學習方向碩士，中學社會研究教師，精通翻轉課堂並應用了十餘年。目前，他致力於把項目式學習和翻轉課堂結合起來，從而創造一個動態的學習環境。