課程是鮮活的：“大視野課程”的旨趣與活性

“大視野課程”是為實現學校培養目標、回應中考改革、改變學習方式的自覺舉措。上海市南匯第二中學從“加強基礎、促進發展、激勵創新、重視實踐”的要求出發,構建學校“大視野課程”，推進學校特色發展。“大視野課程”體系構建是基於學生核心素養提升的需要，是基於上海市中考改革的需要，是基於特色學校發展的需要。學校在“寬教育”教育哲學的引領下,形成了以“寬”為核心的學校文化，全面探究和整體規劃學校“大視野課程”，精細實施“大視野課程”，探索課程開發與實施的有效方法，多維度滿足學生學習需求和促進教師專業發展。

所謂“寬教育”，一是寬廣，聚焦跨學科，開展跨學科主題教育教學活動,將相關學科的教育內容有機整合,提高學生綜合分析問題、解決問題能力。二是寬容，聚焦通課程，對具體的課程微觀入手，對各種類型課程進行有機整合，產生整合性、綜合性效應的教育教學活動。三是寬厚，聚焦融德育，學校德行教育、人格教育逐步實現德育課程全覆蓋，讓這些德育課程發揮課程優勢，克服原有德育方式的弊端而產生新效應，逐步提高德育課程全覆蓋的推進進程、速度和科學性水平。



劉玉華，上海市特級教師,上海市特級校長,上海市南匯第二中學校長、黨支部書記,上海市浦東教育發展研究院附屬中學校長。上海市第四期“雙名工程”攻關計劃基地主持人。