數學建模：推進中學育人方式改革的數學“模”力

本書立足於推進中學育人方式改革，針對當前中學數學建模教學和課程的缺失問題，構建中學數學建模課程體系、活動平台和評價機制，面向不同層次的全體學生開展數學建模教學實踐研究，總結提出以“數模三階課程”培養具有知識、見識、膽識和自主、自律、自信品質的“三識三自”創新人才的理論架構和實踐路徑。