歡喜心是良藥 : 傾聽眷村裡的老故事

　　心情，是一種情緒的表現，而情緒，是人對於所接收到的資訊加以認知的經驗結果。 藝術，自然而然的附帶著療癒能量，不經意的使人達到身理及心靈的平靜體悟，關照撫 慰了心靈深處。 創作，帶來成就感或負面情緒抒發後的愉悅感，人可以從創意表現中更了解自己、同理 他人、或學會關懷彼此。

序 蔡淑鳳
藝術的力量 鄭月妹
一、人生可以更完整/高齡者的藝術學習力 羅時瑋
二、營造成功在地老化的療育/癒性社區 關華山
三、多元輔助療法在老人族群之應用 梁翠梅
四、傾聽眷村裡的老故事 鄭月妹、劉子菁
五、小用心的大改變∕義工老師們的回饋


 

作者簡介



鄭月妹

　　推廣藝術教育與生命關懷 獲教育部第八屆全國藝術教育貢獻獎/教學傑出獎 鄭月妹，又名圓圓，1960 年生於澎湖。擔任藝術教師超過 30 年，在她的教書生涯中有一半 的時間在美國一半的時間在台灣教書。她曾擔任美國芬蘭大學國際藝術與設計學院終身教 授，美國萊特建築藝術學院建築藝術學院訪問學者，亦擔任過日本亞細亞水墨聯盟美國分會 會長、全美女青年藝術家協會（Young WCA）主席等職位，積極參與國際組織及協會。2012 年因為家庭因素回到台灣定居後，任教於東海大學與逢甲大學。 1980，就讀於文化大學美術系，曾師事著名繪畫大師李霖燦、江兆申、吳學讓、歐豪年、劉 國松、李大木等人，精通東方新水墨畫創作，1984 年以第一名畢業於文化大學美術系。 1984-1991，她擔任專任教師於台中明道中學美工科，教學期間指導學生參與各種藝術活動與 全省美展、全國美展，學生作品屢屢獲獎。曾多次獲台中縣政府頒發優良教師獎勵。 1991 年赴美進修，就讀於美國威斯康辛州麥迪遜校區(UW-Madison)美術學系， 接受西方當 代藝術薰陶，不僅在個人創作及思維上產生變化，更將創作擴及於各種藝術教學以及數位科 技等，發展多元而豐富的跨文化當代視野，同時開發個人繪畫事業於國際市場。先後完成了 藝術、藝術教育和藝術創作（ＭＦＡ，博士等同學位）三個學位。 1998 年，鄭月妹以特殊優異藝術人才取得美國永久居留。曾任教於美國威斯康辛州麥迪遜校 區、美國萊特建築藝術學院、芬蘭大學國際藝術與設計學院，於此期間擔任過美國全國女藝 術家協會 (the Women’s Caucus for Art) 全國理事三年，美國全國年輕女藝術家協會(Young Ｗomen’s Ｃaucus for Ａrt)全國主席三年，大力推廣藝術教育協助年輕女藝術家進入職場就 2 業，成績斐然。 作品被推薦選列為美國中西部的 100 名畫家，畫作被出版在美國《100 Artistsof the Midwest》書中，此書由美國出版社 Schiffer 出版。至今以不同語言出版共 11 冊 《鄭月妹畫選集》。 2012 年，由於家庭因素回到台灣定居，擔任東海大學美術系客座教授，秉持着過去在美國芬 蘭大學的不分科系跨領域教學與實作經驗，因應台灣教學情境需要，她提倡綠色設計、跨域 實作、創造力開發、用藝術創作作為心靈對話的方式，在校園中產生許多回響。她跨科系執 行科技部研究案，帶領學生下鄉陪伴獨居老人畫圖說故事，引發學生對台灣快速老化的環 境、年長者的心理情緒等社會議題更有感，與學生一同探討透過藝術創作了解生命及社會的 種種議題，深獲學生喜愛。 2016 年，轉任教於逢甲大學通識教育中心與建築專業學院。由於逢甲大學嚴重缺乏藝術類相 關課程，因應校園情境需要，她提出了一個以「舞台教育」為平台，將藝術與科技課程群 「串門子」跨領域整合的概念，創立了「逢甲大學音樂舞台生命劇場」實作計畫，並且擔任 藝術總監執行課程整合與公演。執行初期缺乏人力財力，她透過募資計劃，結合企業界一同 推廣以「創.藝.術」、「舞台教育關懷生命」概念，成功統整了「舞台教育」、「藝術教 育」、與「生命教育」，由下而上漸漸扎實並且有效地將逢甲大學原本以工商學院教學為主 的校園，帶來了許多藝術美感整合活化教學環境的事實。 2021 年，榮獲教育部第 8 屆藝教育貢獻獎。「藝術教育貢獻獎」主要在於嘉勉對藝術教育扎 根與推展有具體貢獻的團體與個人，表揚他們對藝術教育專業的追求與奉獻。鄭老師透過自 身多年在芬蘭大學的藝術教育經驗與理念，引領學生以舞台教育模式，一起走出教室，跨領 域實作體驗藝術美感整合的可能，因材施教提供多元教學方式，進行多項跨校跨域的藝術與 設計人才栽培計畫，透過視覺模型的發展及互動共學方式引導學生開發創意，用藝術實踐讓 學生學習對生命及社會的關懷、對環境的反思、對自身的美感、對新科技認知的實踐，以及 想像力的創造。 目 錄