關於教育學的100個故事 - 城邦阅读花园


	從100個故事裡了解教育學　　並學會人類教育的演變過程　　教育不只是老師的事　　而是每個人都該具備的知識　　閱讀本書，可以讓您獲得關於教育與教學的基本策略和技巧，樹立大教育觀，更好地理解和處理生活中的教育問題。　　希望所有關心孩子成長的家長、在校學生、教師，以及關心個人教育、渴望個人進步的人，都來閱讀參考，從中汲取有益的營養。　　本書採用故事與理論結合的形式，經由一百個生動有趣、寓意深刻的小故事，為您講述了人類教育與教育學，教育與教學，以及教學方法中涉及到的常識、理論和經驗。既有傳統教育學基本思想、基本方法、基本概念，又有當前學科發展前景，尤其是心理學、教育技術、教育新思潮，以及當代教育家大膽的教育實踐，力求全面準確，為您展示當代教育學的基本狀況。作者簡介盧靜文　　在台灣完成師範大學教育學系課業後，赴美國加州攻讀教育碩士，專長學習心理學、學習動機研究與教學設計。　　目前在美從事教育研究工作。


	目錄第一章：人類成長離不開教育——教育與教育學故事1：迷途知返的培根，提出「教育學」概念卻不能完善教育學結構故事2：樂羊子求學半途而廢是教育學研究的現象之一故事3：公平的交易揭示教育學的本質在於資訊傳遞故事4：「教師之師」第斯多惠對教師的五項要求催生了杜威的教育學三原則故事5：母狼餵養的孩子無法說話充分揭示了教育學原理故事6：獲獎小論文奇遇記說明了教育學的社會基礎故事7：伯樂相馬相出教育學的科學基礎來源故事8：蔡元培的五項教育宗旨旨在建立教育學的理論體系故事9：老比利教子教出教育活動的四要素故事10：從不寫論文而遭人嘲諷的教授提出了教育學的任務故事11：致力於民族獨立的夸美紐斯論述教育的目的和作用故事12：勤奮的家庭老師赫爾巴特提出普通教育學故事13：艾賓豪斯的記憶曲線提醒人們注意教育心理學故事14：老闆懂得教育經濟學而走進知識學堂故事15：令人刮目相看的呂蒙讀書讀出教育社會學意義故事16：以貌取人孔夫子，驗證教育學的歷史發展故事17：鸚鵡唱歌缺乏實驗教育學精神故事18：「公共教育之父」霍勒斯．曼強調公立教育故事19：求缺不求全陳嘉庚致力於私立教育故事20：高價的石頭解讀杜威提出的教育本質第二章：教育離不開教學——學以致用，教書育人故事21：借一分還十分告訴我們教學的實質是什麼故事22：「幼稚教育之父」福祿貝爾創辦第一所幼稚園是學前教育學的良好開端故事23：從蘇珊的帽子聯想小學教育故事24：三毛「吃」鴨蛋吃出中學教育的敏感性故事25：「現代大學之父」威廉．馮．洪堡推行大學教育故事26：賣油翁的表演屬於職業教育範疇故事27：天鵝之死在於過重的課外教育故事28：造父學駕車得益於會處理師生關係故事29：搬動的木頭就像教師手中的教材故事30：張伯苓戒菸戒出教師的基本素養故事31：紀昌學射懂得尊重課程目標故事32：鸚鵡治病治出教師在教學中的作用故事33：人生第一課展示兒童智力發育的四大因素故事34：二百名黑人孩子的預測報告不敵班集體的教育功能故事35：為了看太陽而遲到表現出學校、家庭、社區三結合教育合力的意義故事36：會養河馬的飼養員就像會教學的老師需要深諳學生習性故事37：喜鵲當老師不能按照課程實施教學故事38：亞裡斯多德「逍遙遊」遊出最初學制設想故事39：柏拉圖創建「理想國」首次提出教育制度問題故事40：受到懲罰的未來科學家演繹教學過程第三章：教學要講究方法——開啟教育成功的鑰匙故事41：「GOOD MORNING」的回應抨擊注入式教育的缺點故事42：蘇格拉底問答問出典型的啟發式教育故事43：和尚打井打出新行為主義教育故事44：塌鼻子男孩渴望人本主義的教育故事45：懶朋友發現稀有花卉，是蒙田遵循自然法則的教學實例故事46：愛樂園中萌生的遊戲和實物教學法故事47：庖丁解牛解出赫爾巴特的四段教學法故事48：演說家昆體良注重講授法故事49：懷疑論文是否抄襲的老師，忽略談話法故事50：智者回答問題答出討論法意義故事51：井底之蛙看不到更廣闊的天空，提醒我們重視參觀法故事52：讓弟子踩著背翻牆入室的老禪師，充分發揮演示法作用故事53：宋人學偷不成因為不能體會陶冶法深意故事54：國學大師屈萬里質問最勤奮的學生問出評價法故事55：邯鄲學步學成爬行動物，在於不懂練習法故事56：圓圈測試測出實驗教學法故事57：砸下一顆釘子的女生．完成實習作業法故事58：耳聾少女受益於賞識教育法故事59：派克的進步教育運動，促生昆西教學法故事60：三顆糖的故事與孟祿的設計教學法第四章：方法決定成敗——教育是人生的助推器故事61：未來的州長預言，告訴人們什麼是德育教育故事62：打工仔感動外商，源於母親的勞動教育故事63：失足青年的良師馬卡連柯，注重思想教育與勞動教育故事64：耶穌丟櫻桃，使彼得接受形式教育故事65：牛奶海洋中的玩樂，提醒形式教育與實質教育之別故事66：曾子殺豬體現了福澤瑜吉強調的家庭教育故事67：分蘋果的故事，體現心理健康教育故事68：斷臂自救的男孩實踐社會教育故事69：為女皇制訂教學計畫的狄德羅，提倡平等教育故事70：不滿殖民者統治傅斯年不遺餘力推行臺灣教育改革故事71：鬆開的鞋帶是一種創新教育故事72：擺小攤的總理母親，強調兒子的素質教育故事73：倒滿的茶水無法滿足終身教育和終身學習故事74：二十美元買來一小時的孩子，渴望情感教育的和諧發展故事75：贈人以玫瑰的蘇霍姆林斯基，注重個性全面和諧發展教育故事76：第一夫人積極投身於教育，體現了集體主義教育原則故事77：少年學武藝，實踐了赫胥黎的自然實驗教育故事78：快樂的拾穗者告訴子貢什麼是永恆主義教育故事79：不肯接受回頭浪子懺悔的老方丈，必須接受批判教育故事80：綠燈前的木偶孩子與環境教育第五章：教育的成敗關乎未來——智慧閃耀的星空故事81：寫下目標、寫下未來，體現了一般發展的教育思想故事82：揠苗助長違背科學主義教育的原理故事83：傅立葉的空想社會主義，擴大了教育的社會功能故事84：從楚娃學齊語到名著《學記》，揭示最早的教育學理論故事85：享譽全球的《愛彌兒》，宣導自然主義教育思想故事86：洛克的「白板」理論建構完整的紳士教育理論體系故事87：拯救孤兒的勇氣讓裴斯泰洛奇提出著名的要素教育思想故事88：博學的秀才買不來木柴促使泰勒原理誕生故事89：女醫生蒙臺梭利的自由——蒙氏教育法故事90：從史賓塞的快樂教育法到主知主義教育思想故事91：最聰明的老師和徒弟，演繹泛智教育思想故事92：在荒地上種花種出一片教育資源故事93：從觀察研究自己孩子入手的皮亞傑，宣導著名的發生認識論故事94：孩子的抱怨，提醒老師注意教育學的理論性與實踐性故事95：快樂的城堡讓你看到教育學的本土化與國際化故事96：喚醒石獅子的同時，也喚醒了教育學的元研究故事97：從遠古的傳說到現代教育技術在教學中的作用故事98：盲從的牛群不懂教育學研究範式多樣化故事99：河伯望洋興嘆嘆出教育學的發展現狀與發展前景故事100：小天使的讚語提醒我們教育應該現代化