我的閱讀觀：一個人的精神發育史就是他的閱讀史

001 /　閱讀的力量（卷首詩）
004 /　改變，從閱讀開始（代序）
013 /　引言：什麼是閱讀

第一章 一個人的精神發育史就是他的閱讀史
002 /　閱讀改變人生
007 /　閱讀滋養心靈
014 /　閱讀：有品位的生活方式
016 /　閱讀：重塑心的文化
019 /　 我們還需要讀書嗎
——資訊時代的新閱讀
025 /　追隨偉大的靈魂
——我的閱讀史
029 /　青春伴書 癡狂
032 /　閱讀讓教師 智慧
035 /　少點煙酒味，多些書卷氣
038 /　企業家需要讀書嗎

第二章 一個民族的精神境界取決於這個民族的閱讀水準
044 /　閱讀的力量
052 /　閱讀能力也是“生產力”
053 /　閱讀，讓全民族精神起來
055 /　用閱讀填平社會的溝壑
057 /　全民閱讀應該成為 戰略
061 /　中國人需要自己的“ 閱讀節”
066 /　敲響閱讀的“鬧鐘”
067 /　儀式與形式
070 /　不讀書的民族沒有希望
072 /　我們需要 基礎閱讀書目嗎
076 /　為什麼需要設立 閱讀基金
079 /　全國圖書資源資訊應該共用
081 /　農家書屋該建在哪兒

第三章 一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育
084 /　閱讀與中國教育改造
086 /　從牛津乞丐讀書說起
088 /　為什麼紙質閱讀很重要
090 /　兒童閱讀需要階梯
094 /　晨誦、午讀、暮省
099 /　 我們應該如何閱讀
——晨誦、午讀、暮省的新發展
109 /　閱讀，讓孩子成為天使
——我們為什麼要研製幼兒基礎閱讀書目
125 /　把 好的東西給 麗的童年
——我們為什麼要研製小學生基礎閱讀書目
138 /　 我們應該讀什麼
——閱讀書目研製的新突破
143 /　童書是 妙的種子
——《兒童階梯閱讀叢書導讀手冊》序言
146 /　為新世紀教師與學生營造精神家園
——寫在“新世紀教育文庫”出版之際
166 /　童年的秘密與童書的價值遠未被發現
169 /　兒童閱讀決定人類未來
171 /　 年齡的幸福閱讀
174 /　拯救教師的閱讀
178 /　讓中小學圖書館成為開放的精神綠地
181 /　大學教育亟須一場閱讀革命
184 /　“讀書無用”與“讀無用書”
——“新讀書無用論”的背後

第四章 一個書香充盈的城市必然是一個美麗的城市
188 /　閱讀，讓城市 美麗
191 /　閱讀造就學習型城市
200 /　和諧城市需要閱讀節的盛典
201 /　閱讀與市民素質
——在2006首屆蘇州閱讀節開幕式上的講話
203 /　“地鐵閱讀”應成為城市風景
204 /　閱讀與學習型企業
212 /　疏通文化傳播的“毛細血管”
218 /　社區圖書館的意義

第五章 共讀、共寫、共同生活
224 /　建設共同的精神家園
241 /　師生共讀：書寫生命的傳奇
246 /　親子共讀：避免成為熟悉的陌生人
249 /　共同編織幸福的教育
253 /　推動搖籃的手能撬動地球
256 /　從並肩共讀到攜手共寫
262 /　靜思覓恒談閱讀

附錄
268 /　朱永新：推廣閱讀是我終生的事業
272 /　《我的閱讀觀》教育經典版後記
277 /　《我的閱讀觀》新版後記

朱永新

中國民主促進會中央委員會副，第十三屆全國政協常務委員會委員兼副秘書長。中國教育學會副會長，葉聖陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。

曾多次主持聯合國教科文組織委託研究專案，自然科學、社會科學等基金專案並多次獲獎；在美國、英國、日本和發表教育論文400餘篇；16卷本“朱永新教育作品”等專著版權輸出至美國、韓國、日本及阿拉伯等，是當代教育家個人教育理論著作輸往海外人。他對教育理想的不懈追尋與執著行動，感動了千千萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀形象代言人”、“為了公共利益”年度人物、“中國教育60年60人”、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物……他於2000年發起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地8000多所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變了800多萬師生，正在積極影響著中國教育。