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做視頻、回答知乎提問、發公眾號文章……當下社會，越來越多的人加入到知識分享的熱潮中。你是否也想過向他人分享自己獨一無二的知識與技能？事實上，有很多“身懷絕技”的職場達人和業務骨幹，因為缺少提煉自身知識和經驗的方法，而失去了一個對外展現自己能力，甚至將這些乾貨變現的機會。 本書便為上述人士提供了一個有效打磨自身方法論，創造優質可變現內容的新路徑——做課。一個將知識做成在線課程，並分享出去的好辦法。三節課聯合創始人布棉和團隊初創成員崔曉玲，結合以往大量的實操經驗，提煉出一套體系化、易上手的做課方法論，主要包括：如何從自己過往的工作經歷中挖掘和提煉值得分享的知識與經驗；·怎樣根據科學的做課步驟，循序漸進打造出一套完整的在線課程；怎樣設定教學目標、編排教學內容、製作吸引人的課程大綱、設計講課PPT……做出學習者更需要、更想學的內容。 這是一本乾貨滿滿的做課指導書。不僅為個人開闢傳遞知識、內容變現的新途徑，還可以作為企業培養內部講師、提高內部培訓課質量的指導用書，讓聽課員工學更有所獲，同時企業也可以內部講師為媒介，留存自身的技術和管理經驗。每個個體都是自己知識的主人，本書將幫助你通過分享的形式，實現自我升值和影響力躍遷的雙贏 布棉，三節課聯合創始人，該平台“產品經理系列”暢銷課程講師，累計約5萬名學員學習他的課程。本書的課程設計方法每年幫助上千名講師設計超過2000小時的課程。 崔曉玲，獨立課程製作人，三節課創始團隊成員，擅長挖掘講師內容的亮點，找到課程的賣點。
前言 第一章 做課，有方法嗎 誰具備做一門課程的能力 講師能做哪些課程 學員需要什麼樣的課程 課程如何生產出來 第二章 新職業類線上課程設計雙鑽模型 第一步：盤點知識資產，找出值得做課的方向 第二步：設定教學目標，明確給誰交付什麼成果 第三步：確定課程結構，給予學員學習預期 第四步：設計學習體驗，加強學員收穫感 第三章 如何生產一門知識小課 知識小課的設計過程 知識小課有哪些類型 知識小課第一步：盤點知識資產 知識小課第二步：設定教學目標 知識小課第三步：確定課程結構 知識小課第四步：設計學習體驗 知識小課的自檢清單 第四章 如何生產一門體系課程 體系課程的設計過程 體系課程有哪些類型 很好體系課程的特點 體系課程第一步：盤點知識資產 體系課程第二步：設定教學目標 體系課程第三步：確定課程結構 體系課程第四步：設計學習體驗 體系課程的自檢清單 第五章 課程內容設計的技巧 如何設計個人介紹 如何設計課程如何講好概念 講重點：把方法拆碎了精講 講總結：避免虎頭蛇尾 如何設計課程案例 課程PPT的製作標準 如何有感情地講課 如何高效錄製課程 課程的審核標準 後記
三節課聯合創始人，該平臺“產品經理系列”暢銷課程講師，累計設計了超過300小時的線上課程，有超過5萬名學員學習。本書的課程設計方法每年幫助上千名講師設計超過2000小時的課程。獨立課程製作人，三節課創始團隊成員，在課程生產、服務、行銷方面都有豐富的實戰經驗，擅長挖掘講師內容的亮點，找到課程的賣點。
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