走向實證：給教師的教科研建議

走向實證研究已經成為學界的共識。何謂實證研究？就是拿出證據來！說話要有證據，沒有調查就沒有發言權。教師把行動研究做成實證研究可以提升研究水平、成果價值。按照實驗的思路把實踐的行動研究朝着科學的實證研究道路上轉型，既不難也有意義。本書以課題研究為核心，旁涉非課題研究。立足實證研究的路徑，站在今天的門檻上，給教師分享一些成功的經驗。站在教師的立場上，以實踐的視角看教育科研，突出實踐性，兼顧學理分析。它不對教育科研做宏觀、中觀的論述，不追求面面俱到，而是對教師怎樣學做教育科研、實證研究，做以點帶面的微觀解讀，而後給出建議。



黃建初，上海市特級教師，中國民主同盟盟員。原上海市浦東教育發展研究院教育發展中心副主任，浦東新區政協常委，民盟浦東新區副主委。

從事普教科研的指導與研究，致力於教師研究方法、教育寫作和專業成長的探索，主張勇於挑戰、勤于學習和善於反思是優秀教師的必由之路。擔任名師工作室導師，培養了一批科研骨幹。主編了《教師人文通俗讀本》《蹣跚學研錄》《學研隨感錄》《言為心聲》等文集，著有隨筆集《趟在教育這條河》。在《上海教育科研》《福建教育》《聯合時報》《教育時報》《今日教育》《教育研究與評論》等報刊發表論文90多篇。