科技翻譯教程

高校翻譯教師譯得比較多的是文宣題材，而科技翻譯做得多的是語言服務產業的一線翻譯，所以科技翻譯教程在高校一直是比較稀缺的，科技翻譯教學特別需要校企合作。鑒於此，我們以校企合作的方式進行寫作，同時解決了語料、素材、案例與理論的問題。《科技翻譯教程》基於一線科技翻譯工作者的經驗，以案例為主，分門別類講述科技翻譯要義，全書分為三部分。

第一部分是科技筆譯規範與注意點，包括術語的查尋與統一、網路辨誤、科技行文規範，原文異常處、疑難點的處理與譯後自檢。第二部分為“應用類檔翻譯要求英漢語篇注意點”。第三部分是“各行業句段翻譯與需注意的詞彙”，包括數、理、化、醫、電、工程、機械、採礦、製造、管理與通用類等等。

第一章　科技筆譯入門／1
第一節　譯前準備／1
一、查詞工具的選用／1
二、詞典與網路解釋的可信度／2
三、學會英英查詞／3
四、標點符號的寫法與用法／4
第二節　科技筆譯常規／7
一、術語統一／7
二、簡潔翻譯／8
三、原文異常處的處理／9
四、疑難點與不確定譯法的處理／9
五、需使用固定譯法的內容／9
六、大小寫、數位、專案編號與檔編號等的翻譯／10
七、譯後自檢／13

第二章　應用類檔翻譯要求／15
第一節　簡潔化翻譯的原則與方法／15
一、省略次要成分／17
二、使用縮寫詞／18
三、習慣性省譯／19
四、其他省譯情況／21
五、使用後置或前置定語／22
六、用單詞替代從句或短語／23
七、詞性轉換／25
八、省略共同成分／28
九、說法變換或句式轉換／28
十、不囉唆、不繞彎翻譯／30
十一、適當多用短句，少用長句和複雜句／32
十二、圖片、表格內容的簡化譯法／33
第二節　時態、語態和句式／36
一、中譯英／36
二、英譯中／43
第三節　行文表達／49
一、正式用語（避免口語化）／49
二、位置與語序／50
三、目標語行文習慣／55

第三章　中文理解與表達／64
第一節　翻譯相關中文基礎知識／64
一、中文連詞搭配／64
二、易用錯的中文詞／66
三、易誤譯的中文詞／70
第二節　常見中國特色表達／80
一、中國特色動詞／80
二、中國特色名詞、形容詞及虛詞／92
三、其他中國特色表達／98
四、其他中國特色疑難詞／107

第四章　英文理解與表達／117
第一節　英文遣詞造句注意點／117
一、英文小詞的用法／117
二、獨立主格結構／134
第二節　詞義辨析／138
一、一詞多義／138
二、近義辨析／146
三、“意外”詞義／156
四、英文常見符號和包含數位的詞／160

第五章　疑難點解析／161
第一節　英文縮略詞的縮略規則／162
一、一般縮略規則／162
二、其他縮略規則／167
三、縮略詞的大小寫／171
四、名詞縮寫的複數形式／172
第二節　查詞法／173
一、英文查詞／173
二、中文查詞／181
三、結合邏輯與知識面／188
第三節　句子理解／193
一、關鍵字理解／193
二、原文理解陷阱／198
三、習慣性不規範表達／210
四、填空式句子／211
五、複雜句式理解／215
六、邏輯及背景知識／232
第四節　回譯（返譯）／242
一、講話的回譯／242
二、檔案名的回譯／245
第五節　原文糾錯內容／248
一、英文原文糾錯／248
二、中文原文糾錯／253
第六節　專有名詞的譯法／255
一、專有名詞譯法的確定／255
二、漢字文化圈文字的相通性／258
第七節　其他／262
一、非專業用詞的翻譯／262
二、非正常詞義／265
三、原文同位語或解釋性表達的翻譯／266
四、英文名詞的單複數／267

第六章　其他相關技巧與知識／269
第一節　各種文字的辨識／269
一、繁體字與異體字／269
二、一字讀兩音／270
三、手寫字／270
四、藝術字／270
五、不完整（截斷或模糊）文字的猜測／271
第二節　數位、量級與單位表達法／272
一、阿拉伯數字的表達法、數字量級／272
二、貨幣單位符號和貨幣量級／273
三、單位的譯法 ／274
四、常見標準、指令、條例、協會的縮寫／281

第七章　各行業語篇翻譯分析／284
第一節　通用類／284
一、中譯英／284
二、英譯中／288
第二節　管理體系／293
一、中譯英／293
二、英譯中／302
第三節　機械工程製造／307
一、中譯英／307
二、英譯中／312
第四節　物理、電子電工／316
一、中譯英／316
二、英譯中／321
第五節　化學化工、生物、醫學醫藥／327
一、中譯英／327
二、英譯中／330
第六節　石油地質採礦／334
一、中譯英／334
二、英譯中／337

岳峰

福建師範大學外國語學院翻譯系主任、福建省哲學社會科學領軍人才、博導、教學名師、中國譯協與福建譯協理事，福建電視臺前特聘英文專家，漢學與教育學會副會長。主持、省部級課題與橫向課題三十余項。獲福建省政府社會科學成果獎一等獎（2016）與三等獎（2007），三次獲福建省教學成果獎二等獎次（2014，2018）。第二編者曾水波，譯國譯民翻譯服務有限公司譯審。