寫作：風物語 指向審美的寫作教學

這不是一本有關寫作教學的技巧指導書，而是對文本閱讀和文本寫作的深層次的精神反思。雖然書中對語感、生活、真實與虛構、細節、個性化寫作等寫作教學中常見的話題進行了論述，但其意不在傳遞技法，而是表達對語言的一種審美化追求。一篇優秀的文章的語言，應該是藝術的，指向審美的，因此，無論是生活經驗，還是情感體驗，都要回歸內心；寫作的過程，其實就是表達人性的過程，是搭建寫作者和閱讀者雙方共同精神世界的過程。從這個意義上說，“指向審美的寫作教學”，是一種對語言與生命間關係的思考和實踐。

第一章：語言，回到寫作的原鄉
第二章：建立在審美世界裡的語感和陌生化
第三章：生命體驗下的寫作
第四章：真實和虛構
第五章：滴水藏海，細節即永恆
第六章：回憶訴說著你的童年
第七章：人物，作品靈魂的守門人
第八章：瓶與酒，現象中的現象
第九章：神秘的人性

趙飛，男，77年出生。*、財政部特聘國培專家；陝西師範大學文學院兼職碩導；西北大學、南京師範大學、蘇州大學、淮北師範大學國培導師。省作家協會會員、中國詩歌學會會員。中學高級教師，溫州市“兩類”拔尖人才、蘇州市姑蘇教育領軍人才、省特級教師後備培養對象。先後在《中學作文教學研究》、《語文報》等報刊雜誌開設專欄，在全國產生一定影響。近年來致力於研究寫作教學的學生思維過程、實感經驗、美學形成等方面。