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怎樣閱讀？怎樣寫作？ 本書是夏丏尊在長沙第一師範學校和白馬湖春暉中學的作文課講稿，後經劉薰宇先生結合自己的教學實踐修改編輯成書。教學生從作文的基本態、作記事文材料的取捨和整理、順序，文學的記事文，敘事文的意義，記事文和敘事文的混合……總結了記敘文、說明文、議論文等類文章的具體寫作方法，以及如何通過寫作篇幅短小形式多樣的小品文等方法迅速提高寫作能力等實際問題，並借名家名作之例文，對寫作中常遇到的問題給予精闢的意見。
序 緒言 第一章 作者應有的態度 第二章 記事文 第一節 記事文的意義 第二節 作記事文的第一步 第三節 材料的取捨和整理 第四節 記事文的順序 第五節 文學的記事文 第三章 敘事文 第一節 敘事文的意義 第二節 記事文和敘事文的混合 第三節 敘事文的要素 第四節 敘事文的主想 第五節 敘事文的觀察點 第六節 觀察點的變動 第七節 敘事文的流動 第八節 敘事文流動的中止 第九節 敘事文流動的順逆 第四章 說明文 第一節 說明文的意義 第二節 說明文的用途和題式 第三節 說明文的條件 第四節 條件的省略 第五章 議論文 第一節 議論文的意義 第二節 命題 第三節 證明 第四節 演繹法、歸納法和類推法 第五節 續前 第六節 證據的性質分類 第七節 各種議論的聯絡 第八節 議論文的順序 第九節 作駁論的注意 第六章 小品文 第一節 小品文的意義 第二節 小品文在文章練習上的價值 第三節 小品文練習的機會 第四節 小品文作法上的注意—著眼細處 第五節 小品文作法上的注意—印象的 第六節 小品文作法上的注意—暗示的 第七節 小品文作法上的注意—中心 第八節 小品文作法上的注意—機智 第九節 實際作例和添劑 第十節 分段與選題 附錄 一 作文的基本的態度 二 論記敘文中作者的地位並評現今小說界的文字 三 我在國文科教授上最近的一信念
作者簡介 夏丏尊 夏丏尊（1886－1946），本名夏鑄，字勉旃，後改丏尊，號悶庵，浙江上虞松廈人。是中國近代教育家、散文家。學術著作還有《文藝論ABC》、〈生活與文學〉、《現代世界文學大綱》等及編著有 《芥川龍之介集》、 《國文百八課》、《開明國文講義》 等。譯著《近代的戀愛觀》、 《近代日本小說集》 和 《續愛的教育》 等。 劉薰宇 劉薰宇（1896-1967）貴州貴陽人。新中國成立後，曾任貴陽中學校長，貴陽人大代表、政協委員。著有《數學趣味》、《因數與因式》、《苦笑》等。
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