【电子书】德國幼兒園的玩具極簡運動


	德國幼兒園教學長教你：買得多不如選得巧！玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！ ✓玩具不收！遊戲間總是亂得像戰場？ ✓孩子不滿足！想要的玩具永遠少一樣？ ✓不懂玩！沒大人陪，孩子不會自己玩？　　德國幼兒園教學長教你：　　買得多不如選得巧！　　玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！　　玩具愈多，孩子未來成癮的可能性愈高；玩具極簡，才能啟動孩子的想像超能力！現任德國幼兒園教學長，執教超過15年的經驗大公開，從具體的玩具選購、玩法，甚至分享德國最盛行的「無玩具運動」經驗，一一解惑父母最頭痛的問題：　　【煩惱1】玩具款式日新月異，到底哪種比較好？　　作者針對0~6歲幼兒發展需求撰寫的「精選玩具選購指南」，　　讓家長精準購買不失手，用好玩具刺激嬰幼兒感官發展、　　促進1~3歲的手眼協調能力、發展4~6歲的社交技能！　　【煩惱2】孩子看到玩具非買不可，每種玩具都「想要」！　　過量玩具會讓孩子過度依賴物質、將自我價值建立在外在標準，甚至有成癮可能！　　了解德國家長與幼兒園的「惜物」精神與做法，用少量玩具創造豐富童年。　　【煩惱3】不專心！一件玩具在手，孩子卻無法專注玩上10分鐘　　這代表孩子的專注力已經嚴重超載！　　建議爸媽先給予孩子簡單的任務目標，用成就感逐步延長孩子的遊戲續航力。　　以上煩惱都是「玩具過量」的警訊，若出現任何相同情況，　　請立即跟著幼教專家建立孩子的「玩具極簡計畫」！　　Q1.「玩具極簡運動」的目標是什麼？為何在德國掀起熱潮？　　→德國幼兒園的教育理念便是培養獨立、自信的孩子，　　玩具極簡能訓練孩子與挫折感、無聊感正面對決，　　不借外力來排解情緒、解決問題，做自己情緒的小主人！　　Q2. 如果幼兒園少了玩具，孩子會不會哭喊著「不想上學」？　　→並不會！根據德國幼兒園的實務經驗，　　在「無玩具月」實施期間會放寬更多常規限制，　　例如讓孩子能自由移動桌椅來改變遊戲空間、執行大型遊戲計畫，　　所以玩樂的開心指數不減，孩子們每天都開心期待上學！　　Q3. 「玩具極簡」到底要多徹底？連玩偶、畫筆都要禁止嗎？　　玩具極簡並不是要強迫孩子跟心愛的玩具分離，　　而是提供一個環境，讓孩子找到更多遊戲的可能。　　建議大人們先跟大孩子討論「玩具的休息名單」，　　用「共識」取代玩具消失的「被剝奪感」。本書特色　　{1} 「0~6歲玩具選購指南」協助爸媽挑選耐玩、好玩，且有益孩子身心發展的好玩具！　　{2} 結合理論與實證研究剖析「玩具過多」的教養壞處，以及提出如何引導孩子進入「深層遊戲」狀態的方法，找回孩子專注力、激發創造力。　　{3} 公開德國幼兒園「無玩具運動」的第一手觀察紀錄！從德國幼兒的實際反應，證明「玩具極簡」的可能性與必要性。作者簡介莊琳君　　●英國教育學碩士　　●十五年幼兒園教師經驗（台灣7年＋德國8年）　　英國格拉斯哥大學（University of Glasgow）教育碩士，主攻教育心理研究，在台灣和德國幼教領域工作加總十餘年。現任德國國際雙語幼兒園教務長，媽咪拜MamiBuy網路親子平台駐站專家。已出版《德國幼兒園的教育大震撼！》、《不是孩子愛鬧情緒，是他想說卻不會說！德國幼兒園的小小孩自我表達課》、《德國幼兒園的玩具極簡運動：買得多不如選得巧！玩具愈簡單，愈能玩出無限創造力！》三本著作。目錄列表: 目錄封面【作者序】用少量玩具深化玩樂的內功，錘鍊不怕逆境的生命韌性 Part 1　玩具太多的壞處！小小孩也需要玩具斷捨離？ Part 2　用少量玩具營造正向遊樂世界！０～６歲的玩具選購指南 Part 3　玩具無罪，快樂有理！發揮玩具的正確影響力 Part 4　德國幼兒園的無玩具實況轉播！「少即是多」──玩樂哲學的究極實踐版權頁



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