榮格取向藝術遇療：療癒原理與效應


	榮格理論，具有喚醒現代人追求內在深度經驗的渴望，並且注重整全的人格發展，其概念非常適合現代人有意識地轉向勘測自我位置、自我理解、與自我陰影和解、練習整合自我意識與無意識，和自我追尋。所以，本書廣泛涉獵了意識與潛意識、自我與本我、原型、象徵、共時性、積極想像……等。也透過自由塗鴉、分割畫面、盒子、沙遊曼陀羅、黑白紙張的對畫、內在小孩、面具等等實際團體工作素材的探索，來呈現多面向的圖像體會與對話。　　本書第一篇「藝術遇而療之的原理六大效應」，綜合作者多年藝術治療與藝術遇療的經驗，以人主體為根本來構築一套知能系統；第二篇「藝術遇療實務一」，由不同作者書寫實際參與藝術遇療工作坊過程的體會，呼應第一篇各章之主要概念；第三篇「藝術遇療實務二」，由不同作者從較深廣層面書寫體會與心得；第四篇是「後記」，由作者整理一些對讀者的提醒。


	作者簡介徐玟玲　　學歷　　國立臺灣師範大學美術研究所藝術學博士　　臺北市立大學藝術治療學位學程藝術治療碩士　　國立臺灣師範大學設計研究所設計創作碩士　　國立臺灣師範大學美術學系學士　　現任　　杏羽藝術事業有限公司總監、國立臺北教育大學藝術與造形設計學兼任助理教授、國立國父紀念館及國立中正紀念堂藝術遇療相關課程講師、李政洋身心診所合作藝術治療師、華岡興業基金會療癒系藝術培訓課程講師、遍路文化音頻課程講師。台灣榮格取向漢方藝術心繕學會創會理事長　　專長領域　　榮格取向藝術評估與心理療育、藝術遇療創作與書寫、榮格取向本草藝術遇療研究、藝術遇療計畫主持、藝術遇療策展、藝術遇療與社區營造吳雅琪　　學歷︰國立臺灣藝術大學雕塑學系學士　　現任︰大專校院行政人員；臺北市立大學視覺藝術學系碩士生曾彥茹　　學歷︰國立高雄師範大學美術學系學士　　現任︰國中表演藝術教師；臺北市立大學視覺藝術學系碩士生買怡貞　　學歷︰私立實踐大學生活應用科學系學士　　現任︰國小附幼教師；臺北市立大學視覺藝術學系碩士生葉菀婷　　學歷︰國立中央大學認知神經科學所碩士　　現任︰紐西蘭奧克蘭大學心理學所博士候選人陳奕璇　　學歷︰國立台中教育大學教育學系學士　　現任︰國小英語教師；臺北市立大學視覺藝術學系碩士生洪瑩懿　　學歷︰國立新竹教育大學教育心理與諮商學系學士　　現任︰國小專輔教師；臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組碩士生秦于絜　　學歷︰淡江大學教育科技所碩士　　現任︰臺北市立大學視覺藝術學系藝術治療組碩士生