【秋芳老師的經典不私塾】套書二冊【加贈精華有聲書兩集】：《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》＋《做自己的煉金術師：來讀論語吧！》


	秋芳老師的經典不私塾讀經典，樂不思蜀！ ★ 套書加贈作者親錄《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》、《做自己的煉金師：來讀論語吧！》精華有聲書（約110分鐘，定價198元）。 ★ 隨書附有聲書兌換卡一張，含有聲書下載兌換碼與操作說明。古人也會被喜歡的人「已讀不回」？孔子的學生不只勤奮抄筆記，還會勤奮記錄同學被碎念的糗樣？　　× × × × 　　來讀《詩經》與《論語》吧！　　不艱澀、不古老，　　還藏著許許多多古人的心情線索，等著大家去發現！　　三千年前的《詩經》，其實是由不同角落的人們寫下的「生活日記」！。雖然確切的作者大多已不可考，但根據內容線索推斷，有的作者可能是樵夫，在河邊看到可愛的女生，回家偷偷寫下的「所謂伊人，在水一方」；有的可能是朝廷官員寫的，早上太陽出來了，卻因睡不飽、不想上班，與妻子耍賴的「蟲飛薨薨」……。　　那厚厚的《論語》呢？這其實是「孔子學校」裡，不同時期、不同年紀、不同地方的學生，一人一筆，接力寫下的「上課筆記」！有的學生很認真，把老師上課的來龍去脈交代得很清楚；也有調皮的學生，偷偷筆記老師碎念其他同學的景象；更有人覺得大家一起出去玩的日子很難得，把歡樂的時光記錄下來。看似離我們很遙遠的《詩經》、《論語》，其實都是古人的疑難解惑、心情點滴。跟著浪漫又天馬行空的黃秋芳老師，一起用現代的眼睛，看幽默又真情、會煩惱也努力想解決問題的古人，在《詩經》與《論語》中的百百種模樣！套書特色　　▍不設限的經典入門小學堂　　【早安！經典】書系著眼於古今中外經典文學，並邀請名家重新詮釋、改寫，以現代的觀點、親和的文字，引領中小學生輕鬆踏上經典文學的深度之旅。　　在《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》與《做自己的煉金師：來讀論語吧！》兩本書中，資深語文教育工作者黃秋芳老師，承襲孔子「天地即是學堂」的開放精神，旁徵博引，毫不設限，從諸葛亮到伏爾泰，從「角落生物」到「精靈寶可夢」，從繪本《失落的一角》到電影《127小時》，都能與《詩經》、《論語》牽上線、搭上橋，因為經典之所以經典，從來不在於文字釋義，而是在於那跨越時空、不分國界的情感共鳴和人文精神。　　▍零距離的靈活講課，不只閱讀，更要悅讀　　古文離我們好遙遠，讀了有什麼用？文言文好像異世代火星文，到底要怎麼讀才懂？別擔心，本書「沒有」要告訴你以上答案！　　《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》與《做自己的煉金師：來讀論語吧！》，並不只是語文教學書，更像兩本旅遊指南，「導遊」黃秋芳老師運用親切、白話、生動的語言，帶我們走進古老的時代，途經古人的浪漫「日常生活百態」，也拜訪孔子熱鬧、活潑的學堂；不時以人與人之間溫馨、有趣、好笑的互動亮點，或是穿插跟現代生活有關的比喻，讓《詩經》、《論語》和我們的距離一下子歸零，彷彿我們也親歷了一幕幕生動的「實況轉播」。　　▍從古代的「人生劇場」中，深刻體會、活學活用，重新定義學習與生活　　別看《詩經》只是普通人的「隨手筆記」，正因為寫作時無關名利、不帶目的，也不知道寫下來的文字原來會流傳三千年，才能字字真切、反映人性。而「翻轉教室」也不是什麼當代新主張，孔子早在兩千六百年前就玩透透了！在孔老師的課堂上，不講話的可能被cue到，愛舉手的可以暢所欲言；問問題不一定有答案，同一個問題答案不一定一樣，因為一切知識與道理都是「活」的！　　兩書精選《詩經》古詩十五首、《論語》名篇二十則，每一篇古詩／文引出一個重要的生命習題：家庭、獨處、人生規劃、道德、挫折……這些不分古今的生命困惑，往往沒有標準答案，卻實實在在的困擾著千年前的人們，以及千年後的我們。也許，《詩經》、《論語》就像兩部連結古今、經過時間淬鍊的生命指南，閱讀它們，並不需要從中「學到」什麼，而是借古照今，給自己一個參考、一點領悟。　　【亮點補光燈】　　★國學經典的先備閱讀：除了豐富生動的賞析外，基本款的原文注釋、白話文翻譯、典故介紹，也一樣不缺！　　★文學背景的豐富補充：兩書分別從文明的開端、孔子的童年說起，故事為經，經典故事為緯，串起一堂堂繪聲繪影的精采文學課。　　★經典智識的靈活實用：書後附有「成語殿」、「名句坊」等實用單元，幫助學子融會貫通，提升國文力。　　◎高年級以上適讀　　◎難字附注音掌聲推薦　　黃啟方｜世新大學終身榮譽教授、前臺灣大學文學院院長、前國語日報董事長　　洪國樑｜國立臺灣大學、世新大學中國文學系退休教授　　林文寶｜國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授　　李豐楙｜國立政治大學名譽講座教授　　許建崑｜中華民國兒童文學學會理事長、東海大學中文系教授　　鄒敦怜｜康軒語文科教材作者、兒童文學作家　　林世仁｜兒童文學作家　　陳安儀｜閱讀寫作老師、親職教養作者　　祁立峰｜《讀古文撞到鄉民》作者　　宋怡慧｜丹鳳高中圖書館主任、《國學潮人誌，古人超有料》作者　　「這套書真的很不一樣！絕對可以做為認識《詩經》、《論語》的首選。作者秋芳老師靈活的運用現代語彙，拉近古書與年輕讀者的距離，帶著讀者回到《詩經》及《論語》生成的時光空間，並處處與生活聯結。從目錄開始就充滿新意，文字吸睛，看了就想好好讀一讀。翻開《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》，篇目讀來就像詩：〈風聲——家是最溫柔的起點〉、〈雅音——有我在的地方就有芬芳〉……。《做自己的煉金師：來讀論語吧！》，更是呼應時代：〈一生的學習課綱〉、〈從情緒管理到面對問題〉、〈人生的排序〉、〈珍貴的位移〉……。最重要的是，秋芳老師讓我們明白現在讀《詩經》與《論語》的意義所在，帶我們讀出不一樣的內涵與感知，用的不是古人的觀點，而是現代的眼睛。深入淺出的文字娓娓道來，讓人像讀故事一樣輕鬆。──鄒敦怜／康軒語文科教材作者、兒童文學作家


	目錄《有了詩就不一樣：來讀詩經吧！》目錄推薦序最美的書文／洪國樑自序讀詩，學習的超級法寶文／黃秋芳卷一、遇見詩：響在天地山河裡的歌 1從一個好天氣開始 2第一座向太陽打招呼的山 3藏在地圖裡的故事卷二、聽見詩說話：屬於詩的美麗 1 世界有了詩就不一樣 2 在記憶裡玩「連連看」 3 就算是壞天氣也沒關係卷三、風雅：交一個新朋友，叫做詩一、風聲──家是最溫柔的起點 1〈周南．關雎〉，分享美好！關關雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。 2〈周南．桃夭〉，美麗的新娘桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。 3〈邶風．凱風〉，無限懷念爰有寒泉，在浚之下。睍睆黃鳥，載好其音。二、戰亂，在不安中學會珍惜 1〈衛風．考槃〉，我們並不寂寞考槃在澗，碩人之寬。獨寐寤言，永矢弗諼。 2〈王風．君子于役〉，種植希望日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思？ 3〈王風．采葛〉，珍惜當下彼采葛兮。一日不見，如三月兮。三、深情，日常生活的美好 1〈鄭風．子衿〉，和靈魂相遇青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？ 2〈鄭風．緇衣〉，魔法鏡子緇衣之宜兮，敝，予又改為兮！適子之館兮，還，予授子之粲兮！ 3〈鄭風．風雨〉，迷宮解謎風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？四、追夢，無論如何都要更努力！ 1〈周南·漢廣〉，因為愛而長大南有喬木，不可休思；漢有遊女，不可求思。 2〈秦風．蒹葭〉，美麗的遠方蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 3〈齊風．雞鳴〉，一定要更努力！蟲飛薨薨，甘與子同夢。會且歸矣，無庶予子憎！五、雅音，有我在的地方就有芬芳 1〈小雅．鹿鳴〉，預約平等安定呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 2〈小雅．采薇〉，沒說完的故事昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。 3〈小雅．蓼莪〉，迎向寬闊美好蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。卷四、當詩經遇見現代生活 1.熟悉的成語殿 2.深邃的名句坊 3.美麗的植物園《做自己的煉金師：來讀論語吧！》目錄推薦序讀《論語》的通關心訣文／黃啟方自序《論語》，學習的超級法寶文／黃秋芳卷一、開卷，平安喜樂的願望 1.春秋，時間的流動和凝固 2.從前從前，有個孤單的孩子 3.生機燦爛的學習旅程 4.讀書、寫字的快樂卷二、學習，最美的祝福 1.學習旅程小叮嚀學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 2.輕裝備！打包閱讀和思考學而不思則罔，思而不學則殆。 3.一生的學習課綱志於道、據於德、依於仁、游於藝。 4.翩翩飛翔興於詩、立於禮、成於樂。卷三、修煉，做自己的煉金師 1.還不錯的人生弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文。 2.讓所有的限制都打破君子不器。 3.提早規劃，認真面對人無遠慮，必有近憂。 4.人生解謎吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。卷四、朋友，成長途中的驚喜 1.一起迎向幸福不患人之不己知，患不知人也。 2.從情緒管理到面對問題見賢思齊焉，見不賢而自省也。 3.生命的喜悅德不孤，必有鄰。 4.人生的加法和減法君子泰而不驕，小人驕而不泰。卷五、轉彎，一場又一場奇幻探險 1.靈魂的翻新毋意，毋必，毋固，毋我。 2.人生的排序巧言亂德，小不忍則亂大謀。 3.珍貴的位移人之過也，各於其黨。觀過，斯知仁矣。 4.未來的光亮成事不說，遂事不諫，既往不咎。卷六、世界，這麼近又這麼遠 1.不斷消失又重現的微光逝者如斯夫！不舍晝夜。 2.解壓人生知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 3.關鍵瞬間歲寒，然後知松柏之後凋也。 4.一點點讓人眷戀的美好不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也。卷七、活用，返回此時此地 1. 活用成語，點亮文字活用名句，點亮人生