師資培育2030

　　世界在急遽變化之中，新世代的師資培育將面對新環境的更迭與需求。我們深信，教育是促進國家發展與社會進步的主要動力。因此，師資培育機制若不能因應環境變遷，適時革新，與時俱進，就難以發揮教育的最佳效能。我們從事教育工作者，就必須慎思儆醒：「我們要如何培育具備專業素養的教師，以符合新世代教育的需求？」
 
　　有鑑於此，中華民國師範教育學會以「師資培育2030」為主題，廣邀各方學者撰寫相關論文，關注包含師培課程的翻轉、師培制度的變革、教師專業的成長、實習制度的精進等主題外，更針對雙語教師培訓、偏鄉離島師培、特教師培發展新趨勢等重要議題進行探討。面對師資培育的新局勢，了解、檢討並思索師資培育的過去、現在與未來，是政府與高等教育機構必須要超前部署的課題，也期待能夠激發出師資培育工作的美好願景。

 

理事長序        iii

壹、師資培育機制        1
跳脫既有框架──提升師資生就業競爭力之具體作為    陳玉娟    3
中小學師資合流培育政策規劃歷程與執行現況之探究    陳俞志    27
從USR計畫的實踐反思師資培育課程的翻轉    楊智穎    53

貳、教師專業發展        79
探究師資職前到在職之教師專業發展    張素貞    81
點亮一片星空──以網絡學習社群發展在地教師專業資本    陳佩英
洪琴雯    103
應用智慧觀議課促進實習教師教學精進的理念與策略    黃旭鈞    131

參、重要師培議題        151
雙語教育的根本：雙語學科教師培訓之重點與規劃探討    林子斌    153
特殊教育發展趨勢看特教師資培育    洪儷瑜    175
偏鄉離島師資的問題與解決策略    湯志民
吳珮青    197

 

作者簡介



陳玉娟

　　國立臺灣師範大學教育學系/教育政策與行政研究所教授

陳俞志

　　天主教輔仁大學師資培育中心助理教授

楊智穎

　　國立屏東大學教育學系教授

張素貞

　　國立臺灣師範大學師資培育學院副教授

陳佩英

　　國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所教授

洪琴雯

　　國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所碩士生

黃旭鈞

　　臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授

林子斌

　　國立臺灣師範大學教育學系教授

洪儷瑜

　　國立臺灣師範大學特殊教育學系教授

湯志民

　　國立政治大學教育學院教授

吳珮青

　　國立政治大學教育學系博士候選人