國際中文教育學報 第八期

　　研究華語文教育在全世界範圍內的語言、文化、課程、教材、教學、評價、師資培訓以及相關理論和理論建設的國際學術期刊。

1. Teaching Requests and Request Responses in a Chinese Study Abroad Program: Speech Acts and Discursive Pragmatics(YEH, Meng)
2. Video-based Instruction and Students’ Perception of Cultural Understanding and Motivation in the Chinese Foreign Language Classroom(GABBIANELLI, Gloria)
3. 新加坡華文課程的階段性特點與發展軌跡（1960s-2010s）(陳之權)
4. 新加坡中小學華文課文的語文特質與可讀性初探(蘇啟禎)
5. 提升小四學生高層次閱讀能力：閱讀策略教學的實施及其成效(廖先、祝新華)
6. 職級年資孰輕孰重：中國語文教師「自主學習」反思研究(文英玲)
7. IB-PYP項目課程與教學研究——以圖畫書為媒介之幼兒中文課程教學(劉雪沁)
8. 文明以止，化成天下——《香港中華文化教育》書評(陳曙光)
Manuscripts for the International Journal of Chinese Language Education
《國際中文教育學報》稿例
International Journal of Chinese Language Education Guidelines for Manuscript Processing
《國際中文教育學報》審稿指引

 

編者簡介

施仲謀博士

　　香港教育大學中國語言學系主任，曾任香港大學中文學院主任。研究範圍以漢語語言學、國際漢語教學及中華文化為主。專著有《語言與文化》、《廣州音北京音對應手冊》等十多種，分別於內地、台灣、香港及日本等地出版。曾任香港大學文學院副院長，香港中文教育學會會長及香港中國研究生會創會會長; 現兼任世界漢語教學學會常務理事，全國中語會學術委員及語文現代化學會顧問等職務。