教育研究法：研究設計實務（第三版）


	本書以清楚的說明、豐富的舉例，及各種釐清觀念、激發思考的練習與問題討論，引導讀者一步步掌握研究的工具，進入研究的慎思天地，是難得一見的研究入門書。全書共25章。首先介紹研究的基本要求（研究問題、研究倫理、文獻蒐集），繼而介紹做研究不可缺少的概念（各種信度與效度、測量工具，及研究所需的基本統計概念）。而後各以一章介紹一種研究法（包括質的與量的方法）。最後三章再介紹混合方法研究法、行動研究法，及如何撰寫研究計畫與研究報告；進一步展示各種研究方法可以如何被靈活應用，以符合實際需要。各章內容紮實而具條理。書中所介紹的「知識」雖令人「聽」而生畏，但本書作者卻讓這些「知識」變得有趣近人，成為研究思考的一部分。


	作者簡介 Jack R. Fraenkel 　　Fraenkel先前是舊金山州立大學教育學院教育科際整合研究中心的名譽教授，曾任該校教育學院研究與發展中心的主任。他在史丹佛大學取得博士學位後，教授研究方法學方面的課程逾三十年。1997年時，由於撰寫社會科學研究與社會科學方面的文章而獲得James A. Michener寫作獎。他目前主要在協助同僚及學生產生與發展他們的研究，並提供這方面的諮詢。 Norman E. Wallen 　　Wallen是舊金山州立大學教育學院教育科際整合研究中心的名譽教授。Wallen教授有豐富的研究經驗。他在雪城大學取得博士學位之後，多年來教授碩士班和博士班的統計與研究設計方面的課程。他擔任過亞利桑那州富拉格斯達夫市（Flagstaff, AZ）的市議員，也是 Sierra Club 大峽谷分會的執行委員。 Helen H. Hyun 　　Hyun是舊金山州立大學教育學院教育科際整合研究中心的教授。她在哈佛大學取得博士學位，並在舊金山州立大學與加州大學柏克萊分校教授碩博士班的研究設計與方法學課程。她的教學與研究興趣包括高等教育政策、混合方法研究法，及教育的各項平等議題。譯者簡介楊孟麗　　學歷：國立臺灣師範大學英語系畢業、美國密西根州立大學教育心理學碩士與博士，主修研究方法，副修教育測量　　現任：中央研究院人文社會科學研究中心調查研究專題中心副研究員　　經歷：國、高中英語教師及大專應用英語系與教育學程教師謝水南　　學歷：國立臺灣師範大學教育學博士　　現任：南台科技大學師資培育中心講座教授　　經歷：臺灣省中等學校、國民學校教師研習會主任、國立臺中教育大學教務長、高雄市立空中大學校長