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超人氣「員工潛力」開發教練，教你用OJT培育員工，
不必教育訓練也能快速打造團隊即戰力！
後疫情時代，各企業人力緊縮，徵才需求也創下去年同期新低。
日本二戰名將山本五十六曾說過以下名言，其中就包含了OJT的基本概念。
「做給他看，說給他聽，讓他嘗試，給予讚美，就能打動人心。
跟他溝通，聽他說話，對他認同，交託任務，就能讓人成長。
對他做的事以感謝的態度關注，加以信任，就會讓人拿出成果。」
OJT是在事先訂立計畫與目標的基礎上，透過現場的工作提升部屬能力的指導法。特點在於具體工作中，雙方一邊示範講解、一邊實踐學習。
當部屬有問題時可以當場詢問、補充、糾正，並能在過程中發現以往工作操作中的不足、不合理之處，共同改善。
好處1合宜帶領——依每個部屬的狀況，做最適當的指導。
好處2現學現用——現場指導，馬上將指導的內容活用在工作上，不會中斷工作。
好處3立即修正——可透過確認指導效果，隨時修改「工作分配」及「提出指令的方式」。
好處4溝通順暢——上司與部屬之間的溝通變得更圓滑，打造良好的人際關係和團隊氣氛。
◎面對工作幹勁與能力各不相同的員工，主管該如何評鑑與帶領？
根據二：六：二法則，公司裡優秀的人占兩成，能力平平的中間層占六成，工作做不來的人占兩成。
身為主管，平日工作也很忙碌，該如何鑑別出不同員工的表現，並加以管理呢？
☆每週一行簡單紀錄，就能看出員工表現，妥善做好評估！
據調查，許多主管都苦於「人事評鑑」這項工作，因為平日工作忙碌，有時實在難以確實做好這項工作。
作者建議，這時可以每週一次，將自己對每個部屬的想法各以一行字記下。每個星期寫一行，一年就有五十二行。一年後加以回顧時，就能注意到各種訊號或轉變，例如：「雖然這名部屬在四月時犯過這樣的錯，但在八月時就懂得在同樣的狀況下避免失敗了」。
☆運用不同方式來管理不同能力的員工，不管能力好壞都能帶得動！
．對於吊車尾的兩成員工，應該扮演嚮導的角色，親自示範並講解答案。
．中間六成的員工，則要充分運用OJT的技巧來引導出他們潛在的能力。
．最優秀的兩成員工，主管要擔任教練，從旁見證他們的成長。
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