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理性育兒法:遇到這種情況該怎麼辦? 前言2 讀者迴響8 第1章 育兒要正向思考! ‧確保身心處於安心、安全的狀態 16 ‧自我肯定感是孩子生存的心理依據 18 ‧情緒化及體罰會對孩子的成長產生反效果 20 ‧育兒要正向思考! 23 第2章 日常生活中 遇到這種情況要怎麼辦呢? ‧每天累積的應對方式會成為孩子思考及行動的基準 28 ‧[起床的時候]把窗簾拉起來,我還想和媽媽繼續睡!30 ‧[用餐時間]總是要求不一樣的東西...... 34 ‧[用餐時間]亂丟食物 37 ‧[洗手]不洗手就開始玩 42 ‧[刷牙]含著牙刷到處走 45 ‧[刷牙]因為幫她刷牙而哭鬧 48 ‧[玩耍]不收拾繪本和玩具 52 ‧[玩耍]只對我拳打腳踢 57 ‧[洗澡]不喜歡跟爸爸一起洗澡 60 ‧[洗澡]洗澡時玩遊戲讓人焦躁 63 ‧[睡眠]希望能像育兒雜誌上寫的那樣,讓孩子在8點前睡覺 67 ‧[睡眠]夜裡哭得很嚴重 71 ‧在家中營造不會感到煩躁的環境 75 column 自我照護 Vol.1 78 第3章 在外出地點的困擾 遇到這種情況要怎麼辦呢? ‧[外出時]自己不想去的話就會表現出不情願的樣子 82 ‧[外出地點]在外出地點突然說「我要尿尿!」86 ‧[外出地點]不搭電車89 ‧[外出地點]一有不高興的事就在地上打滾 92 ‧預先想好能做的事 95 第4章 手足及孩子的言行舉止造成的困擾 遇到這種情況要怎麼辦呢? ‧[手足教養]大的欺負小的 102 ‧[手足教養]哄睡時覺得焦躁 105 ‧[言行舉止]手邊在忙的時候被纏著要抱抱110 ‧[言行舉止]一直說不要讓人覺得很厭煩 113 ‧[言行舉止]拖延該做的事,還找藉口 116 ‧別忘了關心哥哥、姊姊的言行舉止 120 ‧孩子心口不一 122 第5章 幼兒園‧學校及學才藝 遇到這種情況要怎麼辦呢? ‧[幼兒園生活]不願意去幼兒園 126 ‧[幼兒園生活]完全沒有準備要去幼兒園 129 ‧[學才藝]練習足球時感覺不積極 133 ‧[學校的準備]不但不準備,還忘記帶東西138 ‧[廣場‧公園]不願意分享玩具 142 ‧[廣場‧公園]難得去公園,還是要求要抱抱 145 ‧[廣場‧公園]不願意回家 148 ‧心裡不舒服導致身體不適的情況 151 ‧不要安排孩子做太多事 154 第6章 對丈夫及祖父母感到煩躁 遇到這種情況要怎麼辦呢? ‧對丈夫及祖父母的煩躁感會轉嫁到孩子身上 158 ‧[對丈夫的煩躁感]對孩子說話都用命令的語氣 160 ‧[對丈夫的煩躁感]強加自己的價值觀 163 ‧[對丈夫的煩躁感]因為不會偷吃步,所以每晚都和丈夫吵架 165 ‧[對丈夫的煩躁感]丈夫對焦躁的我散發出不想靠近的氣場 168 ‧[對祖父母的煩躁感]孩子一被祖父母抱就哭,讓我坐立不安172 ‧[對祖父母的煩躁感]被問什麼時候生第二胎就火大 175 ‧[對祖父母的煩躁感]孩子心情不好的時候,叫我放著別管 178 ‧[對祖父母的煩躁感]感覺到祖父母的情緒時,自己卻先生氣 182 ‧不用在意第三者的反應 186 column 自我照護 Vol.2 188 第7章 跟孩子一起解決「和孩子有關的困擾」 ‧用我訊息(I-message)表達具體的肯定句 192 ‧降低課題的門檻,使其容易達成 196 ‧讓孩子開口談論的「開放式問題」198 ‧等待的時間、做得到的時間、心情轉換的時間 201 ‧將同理心及之後的行動分開思考 204 結語 207
作者簡介 高祖常子(Koso Tokiko) ◎—育兒顧問,曾任育兒雜誌「miku」總編輯,同時也是3個孩子的母親。目前兼任兒童虐待防止全國網路、Fathering Japan等多數NPO法人理事及日本兒童虐待防止學會、日本兒童家庭福祉學會會員。具幼稚園教諭、保育士、心理學檢定1級等資格。 ◎—生於東京都,短期大學畢業後於Recruit株式會社任職約10年,從事學校、企業情報誌之編輯工作,以懷孕生子為契機轉職為自由工作者。第1個孩子出生後3個月即因先天性心臟病不幸早夭,之後順利生下2名男孩及1名女孩。在自身育兒經驗中有感於難以接觸到需要且來源可靠的育兒情報,因此和丈夫在2000年共同成立育兒網站「こそだて」。接著,於2005~2009年擔任育兒雜誌「miku」總編輯。「miku」(已出版)的訂閱戶遍及日本全國的婦產科、小兒科、保育園、幼稚園、育兒支援機構等,發行數量達13萬冊。現已改名為育兒情報誌「ninaru Magazine」,高祖小姐也轉任為執行顧問。 ◎—目前為厚生勞動省「育兒不體罰相關執行檢討會」的成員,為了守護眾多兒童的人權,曾任多次委員,並受邀參與多個電視節目擔任育兒議題評論員。此外,除了持續為育兒雜誌編輯、撰稿外,亦在許多地方報紙進行「育兒專欄」的連載,並且在生活情報網站All About擔任「育兒類」專欄作家。 ◎—2017年以防止虐兒及促進家庭和樂的演講活動為基礎,出版了《情境插畫真好懂:理性育兒法》(小社刊),並且獲得許多報章雜誌的介紹。之後便積極地舉辦推廣活動,向全日本宣傳「理性育兒法」。另外還有「爸爸一年級」(小社刊)等其他著作。
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